人音版一年级音乐（下）——第五课学科音乐年级一年级主备人使用人课题第五课《游戏》课型新授课教学目标1、能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。2、能用换快活泼的声音演唱歌曲《火车开了》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的声音。3、能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》，并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。4、能气息连贯的发“wu”的声音。5、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。教学重点1、能用换快活泼的声音演唱歌曲《火车开了》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的声音。2、能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》，并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。教学难点能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。教学方法视听唱法结合教具多媒体教学过程与内容设计第一课时一、师生问好二、游戏导入：（阶段目标：围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫）1．音阶练习师：用柯达依手势唱123三个音。123|321|133|321|生：唱321（可以创编）2．节奏练习师：拍节奏XXX|X—|生：回答XXX|X—|师：拍节奏-----XXXX|XXXX|XXX|X—|前两个小节（连续两个八拍后，换节奏，最后一个八拍重复这个节奏）生：拍节奏-----XXXX|XXXX|XXX|X—|后两个小节师：拍节奏XXX|X—|生：拍XXX|X—|师：我们能不能听着音乐来拍这两行节奏？（播放歌曲《火车开啦》的伴奏乐）生：听音乐拍伴奏，并能打出以上节奏。三、寓教于乐：1、初听歌曲师：刚才的这段好听的音乐是一首匈牙利小朋友爱唱的歌曲,歌名叫做《火车开啦》,我们一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲).生:聆听歌词师：听到歌曲里唱了什么吗用歌词回答?生：(1)．师生合作学习第一句歌词师:指导学生演唱第一句歌词(有位置的唱”咔嚓”,采用师生、生生合作演唱的形式进行)生:准确演唱第一乐句(数清楚第一乐句有4个”咔嚓”)师:指导学生唱第二句歌词.(提示学生这句有2个”咔嚓”)生:准确的演唱第二句歌词(数清楚第二乐句有2个”咔嚓”).师:指导学生完整的演唱歌曲第一和二乐句并加入律动表演.生:完整的演唱.师:你认为什么样的火车司机能开的这么棒呢?生:能干的（好的等）师:他每天在开火车时会想什么?生:发言.师:他很棒,很自豪.指导学生唱第三句并指导声音的位置.生:带着自豪的情绪演唱歌曲第三句.师:指导学生唱最后一句.生:演唱歌曲最后一句.师：同学们说一说你最喜欢哪一句？生：分别展示（2）歌曲处理---变化速度演唱歌曲3．完整演唱歌曲，通过乐句接龙的方式进行。4、还能进行歌词改编吗？四、展示活动1.学生展示师：除了演唱形式谁还能用别的方式展示着歌曲？生：上台展示1、乐器伴奏2、律动展示师：给大家评价的机会五、创造表现：师:想不想知道以前的火车什么样?简要介绍一些火车的发展历史的图片（火车的发展）生:蒸汽火车磁悬浮火车等.师:播放《火车波尔卡》的音乐.课堂小结：师：我们今天都当了一回最棒的火车司机，最棒的火车司机总是把大家的安全记挂在心上，在操作上非常精细，这样坐火车的人们就更加舒适了，大家说对吗？
