导学案班别：姓名：年级：8.2.2加减法解二元一次方程组学习目标：1、会运用加减消元法解二元一次方程组．2、体会解二元一次方程组的基本思想----“消元”。学习过程：一、自学指导：认真阅读P94---P95完成下面填空。1、两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_______或______时，把这两个方程的两边分别_______或________，就能________这个未知数，得到一个____________方程，这种方法叫做________________，简称_________。2、加减消元法的步骤：①将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数_____________的两个方程。②把这两个方程____________，消去一个未知数。③解得到的___________方程。④将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程，求另一个未知数的值。⑤确定原方程组的解。3、_______法和______法是二元一次方程组的两种解法，它们都是通过_____使方程组转化为________方程，只是_____的方法不同。当方程组中的某一个未知数的系数______时，用代入法较简便；当两个方程中，同一个未知数系数_______或______，用加减法较简便。应根据方程组的具体情况选择更适合它的解法。二、自学、合作、探究1、方程组中，x的系数特点是______；方程组中，y的系数特点是________.这两个方程组用______法解比较方便。2、用加减法解方程组时，①-②得___________.3、解二元一次方程组有以下四种消元的方法：⑴由①+②得2x=18；⑵由①-②得-8y=-6；⑶由①得x==6-4y③,将③代人②得6-4y+4y=12；⑷由②得x=12-4y④，将④代人①得，12-4y-4y=6.其中正确的是_______________。4、已知，则2xy的值是__________.5、在等式y=kx+b中，当x=0时，y=2；当x=3时，y=3；则k=______，b=_______.6、已知，则=_________.7、用加减法解下列方程组：⑴⑵⑶1⑷⑸⑹三、课堂训练1、若3a+2b=4，2a-b=5，则5a+b=__________.2、已知，那么x-y的值是___________.3、若（3x-2y+1）2+=0，则x=______，y=______.4、已知方程mx+ny=10有两个解，分别是，则m=________，n=__________.5、关于x、y的二元一次方程的解为_________.6、用加减消元法解下列方程组：⑴⑵⑶2
