《认识年月日》教学设计教学内容：九年义务教育人教版三年级下册数学《认识年月日》。学习目标：1.在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。2.在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。3.通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：记住大小月及每月的天数。教学准备：自制课件，2017年年历、2016年年历一、创设情境，引入新课1.猜谜语师：同学们喜欢猜谜语吗？生：师:请听题（电脑播放）有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。师：请大家一起告诉我答案。生：日历师：是的，答案就是日历，日历的每一张，就是一天，也叫一日，从1月1日到1月31日便是一月，整本日历（也就是从1月1日到12月31日）就是一年。（依次板书日、月、年）师：今天，我们一起来学习新的时间单位——年、月、日。生活中有很多有意义的事情，请看大屏幕（课件出示）。图上描述的是什么时间？什么事情？生：1949年10月1日，是我们中华人民共和国成立的日子！每年的10月1日就是国庆节。生：2001年7月13日，北京申奥成功生：3月12日，植树节生：6月1日，儿童节师：除了这些，你还知道哪些有意义的节日呢？生：……二、观察年历，探究新知刚才我们在描述这些事件时都用到了年、月、日，年月日和时、分、秒一样都是最常见的时间单位，认识时、分、秒时我们借助了钟表这个工具，今天我们将借助新的工具——年历一起来学习年、月、日。师：课件出示2017年年历，请问这是哪一年？生：2017年师：你是怎么知道的呢？生：师：你观察得真仔细！师：下面请全体同学仔细观察2017年年历，将你的发现以小组为单位填写在表格中，并提出你的疑问。一年有几个月各月的天数月月月月月月月月月月月月一年的天数2017年有天，计算方法：你的发现1.（）的天数都是天；2.（）的天数都是天；我还发现：你的疑问★汇报（请大家说一说你的发现吧）1.认识一年有12个月，一年有365天（平年）。生：我发现了一年有12个月，2017年有365天。师：你怎么知道是12个月呢？（有12个大的数字）一年有12个月。(板书)师：所有的年份都是365天吗？老师这里有近几年每月天数的统计表，请同学们仔细观察统计表，你有什么发现？年份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月201731283130313031313031303120163129313031303131303130312015312831303130313130313031201431283130313031313031303120133128313031303131303130312012312931303130313130313031生：我发现除了2月，各年中同月份的天数是相等的。师：为什么2月的天数不同呢?请同学们通过这个视频了解一下。（播放视频：平年与闰年）原来有平年和闰年之分，平年2月28天。师：关于平年与闰年，下节课再深入探究。继续说一说你的发现。2.认识大月、小月生：我发现1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的天数都是31天。师：我们把有31天的月份称为大月。（板书）生：我发现4月、6月、9月、11月的天数都是30天。师：我们把有30天的月份称为小月。（板书）生：我发现2017年的2月是28天。3.总结大月、小月的记忆方法师：一年中哪几个月是大月？哪几个月是小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。4.初步认识平年、闰年师：你们有哪些疑问？生：为什么2月的天数最少呢？生：为什么7月、8月连续两个月都是大月呢？师：同学们可以通过下面这个视频了解。（播放视频：倒霉的二月）三、巩固练习通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？看来，同学们都学得很认真，大家有信心跟老师一起冲关答题吗？同学们一起喊出我们的冲关口号：智勇大冲关——答题我最行1.一年有多少天？2.一年有几个大月，几个小月？3.8月30日的后一...
