第七单元小数的初步认识单元分析一、单元目标1、能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3、会计算一位小数的加减运算。二、教材说明1．本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。这部分内容结构如下：常见的小数与小数的读法认识小数例1：一位、两位小数的含义与写法例2：一位、两位小数的大小比较简单的小数例3：一位小数的加法减法例4：一位小数的减法这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。三、编排特点1、联系儿童生活认识小数。2、以元、角、分等常用计量单位的知识为学习小数的形象支撑。3引导学生探究简单的小数加减法。四、教学建议1．调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移。2．把握好小数初步认识的学习要求。作为小数的初步认识，其教学要求应当注意把握三点。一是本单元不要求离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数。二是小数的认、读、写，限于小数部分不超过两位的小数。三是简单的小数加减法原则上限于一位小数，并且是结合元、角进行计算。3．放手让学生探究简单的小数加减法的算法。五、课时安排：本单元可用5课时进行教学。六、教学策略1、认识小数。⑴小数的认识与读法。⑵一位小数、两位小数的含义及其写法。⑶一位、两位小数的大小比较。2．简单的小数加减法。教学一位小数的加法和减法。
