四年级第八册《轴对称图形》教学案例长沙市雨花区砂子塘泰禹小学陈凤教学目标：1、通过观察、操作等活动，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征。2、会根据对称轴特征补全一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：找端点、定对称点、连线。3、让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和数学学习兴趣。教学重点：掌握轴对称图形的特征，补全轴对称图形的方法。教学难点：用轴对称特征补全轴对称图形教学准备：老师准备：课件、方格纸、记号笔、三角尺、作业纸学生准备：数学书、直角三角尺、铅笔、橡皮擦教学流程：一、导入1、轴对称现象---轴对称图形---对称轴师：孩子们，今天随着PPT欣赏一下生活中美的一种现象。这是一种什么现象师：生活中很多轴对称现象，如果把这只蝴蝶变成这样一个图形，仔细观察这是我们以前学过的什么图形？像这样对折之后完成重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线就是它的对称轴。我们就进一步研究轴对称图形的奥秘。二、新授1、找对称点及对特征A、认识方格纸特征B、找对称点活动一：游戏——猜猜点在哪里？C、对称点的特征师：那对称点与对称轴的内在联系是什么？连接每一组对称点，仔细观察，这些连线和对称轴有什么位置关系？想好了，小组内相互说一说。（小组讨论汇报，引导学生总结对称点的特征）小结：对称点的连线与对称轴垂直，对称点到对称轴的距离相等。2、利用对称点的特征找轴对称图形上的对称点师：轴对称图形中也有一组一组的对称点。师：我在这个图形上找了一点A，你能找到它的对称点吗？说说你的理由。师：刚刚大家找到的对称点都在对称轴的两边，那正好在对称轴上的点其实也有对称点，它的对称点呢？其实就是？3、补全轴对称图形的另一半师：对称点有什么妙用呢？你能补全下面这个轴对称图形吗？（书第83页例2）先在脑海中想想补全后的图案是什么样的？出示活动要求：1、想想怎样能又快又好的补全这个图形，再画；2、画完后与同桌说一说你的画法。小结：找端点、定对称点、连线三、巩固练习1、练习纸第4题（变式）：2、叮当猫安装闪灯。四、全课总结五、板书设计轴对称图形连线与对称轴垂直对称点到对称轴的距离相等找端点→定对称点→连线
