阳泉六中《出师表》“四环节”教学模式导学案设计（1）阳泉六中《出师表》“四环节”教学模式导学案设计（2）九年级语文学科主备乔美莲集备董永红李晓颖赵艺杰王丽萍薛芝琳2011年月日学习内容《出师表》第一课时（二）整体感知1．教师范读课文。要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。2．对照课下注释，翻译课文，注意以下字词：【通假字】必得裨补阙漏“阙”通“缺”，缺点、疏漏。【古今异义词】①先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。②由是感激感激：感动振奋。今意指激动感谢。③诚宜开张圣听开张：扩大。今指商店开始营业。④未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。【词类活用】①恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。②恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。【一词多义】遗①是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）②深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）。效①恐托付不效。（成效）。②不效（效果）则治臣之罪。【重点词语解释】①遂许先帝以驱驰：奔走效劳。②臣本布衣：平民。③躬耕于南阳：亲自。④后值倾覆：遇，遇到(恰逢，适逢，碰到)。倾覆：兵败。⑤以光先帝遗德：发扬光大。⑥恢弘志士之气：发扬扩大。⑦引喻失义：适当，恰当。⑧陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。⑨论其刑赏刑：罚。⑩是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。⑾夙夜忧叹夙夜：早晚。⑿庶竭驽钝驽钝：比喻才能平庸。⒀攘除奸凶攘除：排除、铲除。⒁以彰其咎彰：表明。⒂则责攸之、祎、允等之慢慢：怠慢、疏忽。⒃以咨诹善道咨诹：询问。⒄察纳雅言雅言：正言。⒅以昭陛下平明之理理：治。【重点语句翻译】1．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。2．此诚危急存亡之秋也。3．先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。4．宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。5．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。6．此悉贞良死节之臣。7．臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。8．受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。9．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。10．愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。11．不宜妄自菲薄，引喻失义。12．盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。学习目标1.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重点1.理解课文，掌握重点词句。2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。学习难点了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习过程第一课时一．预习导学1.解题，简介时代背景诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。2.生字注音殂（ｃú）陛（ｂì）以塞（ｓè）忠谏陟（ｚｈì）臧否（ｚāｎｇｐǐ）攸（ｙōｕ）祎（ｙī）以遗（ｗèｉ）陛下咨（ｚī）裨（ｂì）阙（ｑｕē）漏颓（ｔｕí）桓（ｈｕáｎ）猥（ｗěｉ）危难（ｎàｎ）二十有（ｙòｕ）一年夙（ｓù）驽（ｎú）攘（ｒǎｎｇ）彰（ｚｈāｎｇ）咎（ｊｉù）诹（ｚōｕ）涕（ｔì）二．自主学习...
