现在已进入期末复习阶段，如何上好复习课？是我们大家面临的一大问题。我认为上好复习课，对学生系统学好教学，发展思维能力，是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。但是，真正上好复习课并不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就达不到予期的效果。如，顺次复习，重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到索然无味；再如不分主次，学生会做的题做的多，不会做的题不认真讲解，会使学生学无所得，降低学习的兴趣；还有把学过的内容罗列堆积不加整理，使学生感到一大片知识茫无头绪……。这样上复习课，不但收不到良好的效果，还得不所偿。那么怎样才能具体上好复习课呢？首先根据前一段所学内容和学生的实际情况制订一个复习计划。复习前教师将前面所教过的知识做一番综合整理，系统归类，纵横沟通，找出知识的重点、难点和学生易混易错之处。同时对学生实际掌握知识的情况，做一个切实的估计，如果情况不甚明了，可以进行一次书面摸底（复盖面较全，突出重点而又有不同层次。），将结果进行整理分析，从而确定哪些知识可以一带而过，哪些知识需要重点复习。这样确定了复习内容，明确了目的要求，再考虑合适的方式方法，从而订出一个切实可行的复习计划。现在已进入期末复习阶段，如何上好复习课？是我们大家面临的一大问题。？对于七年级学生刚接触地理这门学科，尤其是期末考试时不分段考前段考后知识，重点一样。我认为上好复习课，对学生系统学好教学，发展思维能力，是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。但是，真正上好复习课并不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就达不到予期的效果。如，顺次复习，重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到索然无味；再如不分主次，学生会做的题做的多，不会做的题不认真讲解，会使学生学无所得，降低学习的兴趣；还有把学过的内容罗列堆积不加整理，使学生感到一大片知识茫无头绪……。这样上复习课，不但收不到良好的效果，还得不所偿。那么怎样才能上好复习课呢？我认为，在时间紧、任务重的情况下，要想取得好的成绩就必须充分把握好地理这门学科最突出的特点——地图教学。在复习中充分利用地图知识，使琐碎的地理知识，变成具有形象上的便于记忆的地图知识，以便达到事半功倍的效果。地理学与地图的关系是密不可分，可以说，二者相伴而生，唇齿相依。地图对复习地理知识的重要性，不能仅仅理解为一种工具，还应进一步理解为它和地理教材一样是地理知识的重要载体，是地理学的第二语言。教师教学离不开地图，学生学习也要“左书右图”。初中地理教学的任务就是要使学生在脑海里建立起一张清晰的地图。因此注重对地图的利用，对于七年级地理复习来说是具有非常重要的意义的。（一）地图在地理复习中的意义地图是把地球表面的全部或一部分面貌，做一定的比例缩小以后，用各种不同的符号绘制而成，它形象地说明了地面上各种事物的位置和相互关系等问题。它和地理学知识的关系十分密切，它们之间是“骨”和“肉”的关系。地图犹如“骨架”，只有让学生把地理知识附着在这副骨架上，才能容易记住，并引起一系列联想，从而获得丰富的地理知识。因为地理知识分布很广，很难直接观察，地理知识纷繁复杂，尤其对于复习时间很短的七年级学生学生来说，在复习时必须充分运用地图，才能掌握牢固。新课程标准明确规定：“使学生学会阅读和运用常见的地图和图表的技能。”因而在地理复习中充分运用好地图是大面积提高学生地理学习成绩的一个很重要的环节。（二）地图在地理复习中的运用（1）地图可以确定各种地理事物的地理位置，使学生容易建立起具有形象性的正确的空间观念，便于长久记忆。（2）地图可以表示各种地理事物的形态。它可以表示各种地理事物的大小、高低、形状等各种性状，使学生在复习中对地理事物形成比较形象、直观的印象，同时也便于使学生形成各种地理事物的观念和概念，容易记忆。（3）运用地图复习地理知识易于使学生理解地理规律。地理规律是地理分布和地理演变的感性认识的深化和发展。在没有地图的情况下，要想掌...
