第二框发现自己的潜能麦积初中马万林教学目标1、情感态度价值观目标:懂得人有巨大的发展潜能,学会更大程度地发挥潜力,从而树立发掘自身潜能的信心,实现自我价值;2、能力目标:初步学会用发展的观点分析事物的能力,初步学会用全面的观点分析事物的能力;3、知识目标:知道自身可能存在的潜能,知道发掘自己潜能的方法
重点:认识自我的潜能
难点:发掘自己的潜能
潜能小故事一位已被医生确定为残疾的美国人,名叫思第文,靠轮椅代步已二十年,他的身体原本很健康,他赴越南打仗,被流弹打伤了背部的下半截,被送回美国治疗,经过治疗他虽然康复,却没法行走了
他整天坐轮椅觉得此生已经完结,有时就借酒消愁,有一天,他从酒馆出来,照常坐轮椅回家,却碰上三个劫匪,动手抢他的钱包,他拼命呐喊拼命反抗,却触怒了劫匪,他们竟然放火烧他的轮椅,轮椅突然着火,思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走,他拼命逃走,求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街
事后,思第文说:如果当时我不逃走,就必然被烧伤,甚至被烧死
我忘了一切,一跃而起,拼命逃走
以致停下脚步,才发现自己会走动
现在已在纽约找到一份工作,他已身体健康,与正常人一样行走
阅读P51页材料一个农民为了救自己的儿子,竟然在情急之中抬起一辆压在儿子身上的轻型卡车
儿子得救后,他又试着抬车,这次却无论如何也抬不动了
以上故事说明了一个什么道理
据科学研究证明:人有着很大的自我发展空间,人的潜能十分巨大,犹如一座有待开发的金矿,蕴藏丰富,价值连城
人的潜能有时是在危急、紧张的时候突然爆发,平时往往是做不到的;也有的潜能是人们通过长期刻苦努力发掘出来的,成为一种强大的能力
•人脑的结构特点,使它的信息储存密度非常大,比电子计算机容量高一百倍
有人估计,在一生中一个人的大脑,可容下5亿本书的知识
即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习,大脑也永远装不满
科学家发现,人类贮存在