分数的基本性质VIP免费

分数的基本性质教学目标：1、让学生理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。理解分数基本性质与商不变性质之间的关系。2、让学生经历分数基本性质的发现，归纳过程，培养学生小组合作的意识和能力，渗透迁移的教学思想。教学重点：理解分数基本性质的含义，掌握分数基本性质的推导过程。教学难点：理解分数基本性质“零除外”的道理，归纳分数的基本性质。根据商不变的性质，判断下面3道除法算式有什么联系？1÷52÷1010÷50＝＝1050＝＝15210学习目标：1、理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。2、理解分数基本性质与商不变性质之间的关系。学习指导一：看书75页例1思考1、完成书上填空，和同桌同学说一说你发现了什么？2、它们的分子分母各是按照什么规律变化的？请你再举出几个这样的例子？3、概括出分数的基本性质。（4分钟后我们来交流）•①把正方形纸对折1次，平均分成（）份，用分数表示其中1份是（）；•②把正方形纸对折2次，平均分成（）份，用分数表示其中2份是（）；•③把正方形纸对折3次，平均分成（）份，用分数表示其中4份是（）。248214284交流汇报241248==比较下列每组分数的分子和分母,它们各按什么规律变化的？分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。×2×2×2×2==482412÷2÷2÷2÷2右边的式子对吗？为什么？分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。同时相同的数1694433435452252分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边哪样列式行吗？为什么？?040343分数的分子和分母同时乘或除以相同的数分数的大小不变。(0除外),这叫做分数的基本性质。分数基本性质与学过的什么知识有联系？15＝1÷5（×10）（×10）＝1050学习检测一：辨一辨：（对的打”√“错的打“X”）（1）分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）（）（3）（）（4）两个分数的分子、分母都不相同，这两个分数一定不相等。（）√XXX==121812÷618÷623==151＋35＋348学习检测一：做一做完成书上76页做一做第一题。指三名同学上黑板做，集体订正。说一说：下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变。（1）把的分母乘以5；（2）把的分子除以4；（3）一个分数的分母缩小3倍；（4）一个分数的分子扩大2倍。95128自学提示二：结合刚才的练习，完成书上例2，和同桌同学说一说为什么这样填？讨论一下，2分钟后看谁会做类似的题。学习检测二：1、完成书上76页做一做第二题。指两名同学上黑板做，集体订正。221512816893212762642282、填一填：根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。821521016444461443736124139282、填上合适的数，说说你填写的根据。3、你能比较和的大小吗？3154234()4860=5=()1293632815（1）（2）（3）1528＜==353×（）5×（）9（）78（）48=请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。105622559336181471861555418124189522615342与相等的：21与相等的：31147425226361818910554189318612462155作业：77页练习十四1～5题，其中1题和4题在书上完成，其余在本上完成。～板书：分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，（0除外）分数的大小不变。分数的基本性质学生板演例2：把和化成分母是12而大小不变的分数。3224108225÷÷4==232×（）3×4（）12==102410○（）24○（）（）12