高考复习策略研究阶段性结题报告李静璋校级课题研究报告一、课题设计论述（一）、研究高考复习是我们的责任和使命使然。我校是一所高级中学，承担着向高校输送人才的重任。研究高考，研究高考复习，是我们的责任和使命。我们必须认真研究高考复习。（二）、研究高考复习是我校现实和长远发展的需要。我校自94年成立以来，特别是97年初创辉煌以后，高考成绩连年攀升，社会知名度与日俱升，成为自治区有影响的名校。为了与时俱进，进一步打造高考名校，给国家输送更多更优秀的人才，为边疆教育事业做出更突出的贡献，也为了进一步扩大我校在自治区乃至全国的影响。我们有必要总结高考经验，实现从实践到理论的升华，以指导今年和今后的高考。（三）、研究高考复习是高考的特点所必须。1、高考的性质。高考是选拔性考试，它具有较高的综合性、灵活性、难度和不确定性。如果把握得不好，将会严重影响高考复习的质量和效率，要提高高考复习的质量和效率，就必须掌握和遵循高考复习的基本规律和特点，按规律办事，科学指导复习。2、高考改革的态势。近几年高考改革力度不断加大，高考的内容、形式，方法每年都有变化，如果不研究高考，仅凭经验办事，难有大的突破。不断适应变化的高考，是时代的要求。（四）、研究高考复习是高考复习本身的规律所决定的。高考总复习是高中教学的最重要环节，是学生整合知识，构建体系，形成整体“框架”，提高解析能力的必要步骤。而高考复习时间相对较长，复习内容多，容量大，问题多，比如：三轮复习的时间如何安排，内容怎么把握，学生考前的兴奋点在哪儿，班级怎么组织管理，模拟考试的最佳次数和时间是多少，尖子生如何培养等等，有的我们已经有成熟的经验，只是有待于总结；有的还存在这样那样的不足，需要探索改进，都需要我们理智的对待，研究、探索、升华。二、可行性分析1、我们有94年特别是97年至今多年的高考成功实践，我们积累了丰富的高考复习的经验，这些是我们总结高考经验，进一步从理论上进行研究丰厚的积淀。2、我们具有一批有丰富高考复习经验并有一定理论水平的教师，这是我们进行这一课题研究的可贵的人力资源。3、我们有校领导和各位教师的支持，有大家对高考的重视，这是我们进行这一课题研究的最重要的保证。4、我们有健全的自上而下的研究机构，课题组成员都有多年高三教学的经历，我们有进行研究的事业心。因此我们课题组全体认为：我们无论是从精神还是从物质角度都有信心进行好这一课题的研究。三、研究计划和步骤第一阶段，06年9月—10月，课题论证。选题，组建课题组，课题开题。第一阶段06-07学年上学期感知交流①、各教研组内进行交流，选留部分教师个人复习经验②、专题研讨:a,尖子生的培养（李静璋），b,高考复习的阶段性研讨（揭淑云）第二阶段，06年10月—12月，子课题研讨交流。1、各教研组、同头组研讨交流各学科复习经验，在此基础上选留部分教师个人复习经验，汇编成册；形成各学科复习方案。2、专题研讨:召开不同类型的座谈会，研讨A.尖子生的培养、B.高考复习的阶段性研讨、C.其它。第三阶段，06年11月—07年3月，实验调研。1、将子课题初步研究成果提交07届教师实验。2、课题组部分成员走出去，汲取兄弟学校的经验，赴乌市一中、实验中学、库尔勒华山中学等名校交流学习）。第四阶段，07年5月—6月，总结、完善、成稿。1、08.5月，总结07届实践情况，修改完善各子课题方案。2、08.5—6月，完成总课题结题报告（实验稿），提交07教育教学研讨会。第五阶段，08.8月—09年6月，新一轮实验、完善阶段第六阶段，09年5—6月，实验总结，修改完善主课题和各子课题实验报告，将所有成果汇编成册。四、研究方法研讨法、个别浏览法、调研法、考察法、查阅资料法五、预期研究成果六、课题组成员及其分工七、研究成果综述（一）、常规备考策略1、学校领导亲自主持高三年级的高考复习工作。2、高考复习经验总结交流。学校每一年都要召开上一届高三年级教师高考复习经验总结交流会，旨在为下届高考辅导复习的教师提供借鉴。这样就形成留一个环环相扣的链条，带动着高考复习工作的顺利进行。3、组织广大教师进行“考纲”学...
