一年级下册语文教学设计-识字（一）1春夏秋冬人教（部编版）《春天真美丽》一年级看图写话教学设计张静教学目标：1.积累春天的词语。2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。3.结合生活展开想象，练习说话。4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备：学生观察春天大自然的景色。教学过程：一、复习导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。学生自由说。师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春回大地春满人间春风化雨春花秋月冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香春雨贵如油一年之计在于春二、整体观察1.师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。出示春景的图片。师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。2.春天美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、从远到近）师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、小朋友、远山。3.看图补充短语（）的天空（）的小鸟（）的草地（）的河流（）的小花三、看图说话1.师：咱们在这几种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。生说。（1）天空。（2）小燕子。（3）柳树。（4）桃花。（5）草地上，。师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。2.师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书有根据地想）比一比，哪句写得好：①天空中飞来一群小鸟。②蓝蓝的天空中飞来一群活泼可爱的小鸟③蓝蓝的天空中飞来一群活泼可爱的小鸟，好像在和花朵打招呼呢！第三句更生动具体，具有丰富的想象力。3.同桌讨论：观察图片，展开丰富的想象力，把句子变得更加生动、具体，同桌讨论后，说出你最想说的一句话。例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。学生同桌说。指名说。（板书有条理的说）4.出示写作小妙招：开头空两格，标点单独占一格。标点符号儿歌！观察景物要做到：从上到下或从下到上；从远到近或从近到远。时间地点来开头，景物用颜色来描写，最后加上心情和感受！5.师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。指导将整个内容连起来说。四、指导写话师：同学们按照一定的顺序观察图片，发挥自己的想象，写一段话。板书设计：有顺序地看有根据地想有条理地说五年级上册语文导学案-18《慈母情深》人教（部编版）18慈母情深导学案设计课题慈母情深课型新授课教学目标1.认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等12个字，会写“连续、广播”等18个词语。2.有感情地朗读课文，品味作者遣词用句方面的精妙。3.通过分析人物的言行，感受母亲的辛劳，进而体会母亲的慈爱，以及“我”对母亲的感激与崇敬之情。教学重难点1.通过环境描写及对母亲外貌、语言、动作等的描写，体会作者对母亲的那份感激、崇敬之情。2.学习作者运用环境描写、外貌描写、动作描写等刻画人物的方法。课前准备1.制作生字卡片，准备图书《青年近卫军》，作者简介及古诗《游子吟》。(教师)2.预习课文生字词，画出描写环境、外貌和动作的句子，体会这些句子是怎样表现母爱的。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、实物引入，揭示课题(用时：5分钟)1.实物展示，引导学生探索书背后的故事。2.介...
