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《牧童》教学设计之五VIP免费

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《牧童》教学设计之五一、揭题导入,点词读句1、出示课题。提醒:牛字当偏旁横改成提。2、熟读成诵。3分钟时间,自己读,熟读成诵3、点词读句。(重点研读三个词:铺、弄、卧)老师点到一个诗词,如果做到了熟读,那么你脑子里就会很快映出带有这个诗词的诗句。a、点词读句b、猜猜点出这个词的理由4、读全诗:读出诗的意境。二、品诗,想童趣继续走进这几位孩童的生活,哪些场景让你们觉得特别有情趣呢?(一)品读诗句,指导朗读随机理解:“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”1、描述那是一幅怎么样的画面。那是一片怎么样的原野?你好像看到了什么?2、眼前绿草茵茵,我们耳畔似乎又听到什么?3、张开想象的翅膀:在晚风中怎么摆弄他的笛子?想象练笔:牧童时而把笛子放在嘴边,轻轻一吹,悦耳的声音让老牛也侧耳倾听。时而__________________________;时而______________________;……4、师小结,指导感情朗读这两句诗句。“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”1、发挥想象,把有趣的情景描绘出来。2、重点研读“卧”是呀,牧童已经劳累了一天了,现在吃饱了饭,终于可以歇息了。这里诗人不用“立”、“坐”,而是一个“卧”。你觉得“卧”这一个动作妙在哪?想象练笔:这是世间最惬意最美妙的“一卧”,简直赛过神仙呢!读读诗,想一想,试着填一填:_______是我夜晚的一盏灯,看___________________________;_______是我最舒服的大床,深深呼一口气,呵!闻到了_____;_______是我的被子,我还有好多被呢;_______是最温柔的手,轻轻地抚摸着我;耳边传来我喜欢的小夜曲,你听,有________,有________,有________,还有_________,它们都在为我唱歌呢!3、师引导:这是怎样的生活?(板书:悠闲、自在、无拘无束)4、师小结,指导感情朗读整首诗。(二)了解作者,指导朗读师:吕岩又为何要写这样的牧童呢?了解诗人(出示吕岩小传)(三)回归整体,指导朗读三、抄读诗文学一首古诗,不仅要会读,还要会写,指导学生抄读诗文。《牧童》作业纸姓名___________张开我们想象的翅膀,怎么在晚风中摆弄他的笛子的呀!牧童时而把笛子放在嘴边,轻轻一吹,悦耳的声音连老牛也侧耳倾听;时而___________________________________________;时而______________________________________________________;……这是世间最惬意最美妙的“一卧”,简直赛过神仙呢!读读诗,想一想,试着填一填:_______是我夜晚的一盏灯,看___________________________;_______是我最舒服的大床,深深呼一口气,呵!闻到了_____;_______是我的被子,我还有好多被呢;_______是最温柔的手,轻轻地抚摸着我;耳边传来我喜欢的小夜曲,你听,有________,有________,还有_________,它们都在为我唱歌呢!

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