牛首中心小学2014年春五年级语文导学案2014年4月3日备课组长签字：蹲点领导签字课题18《将相和》课型新知探究主备人马秀娟复备人五年级语文组本周行为训练重点认真倾听我会补充班级五（）班小组姓名学习目标1、我会认7个生字，会写9个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。重难点预测读讲故事，感受人物形象。知识衔接和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导入新课激趣导入。板书课题、齐读导学目标。二、专心独学我最行！1、朗读课文，题目中“将”指：，“相”指：“和”的意思是：。“将相和”的意思是：2、我会读下列词语：召集允诺隆重胆怯抵御推辞诸位鼓瑟击缶和氏璧理直气壮完璧归赵渑池之会负荆请罪无价之宝攻无不克战无不胜同心协力3、自由读课文，了解课文的思路，知道课文主要讲了将相之间的三个故事分别是哪些自然段。（用“//”线在文中标注。）并能给三个故事加上小标题:、、。3、廉颇和蔺相如为什么不和？后来他们是怎样和好的？他们为什么要和好？廉颇是怎么说的？可见廉颇是个什么样的人？4、蔺相如在完璧归赵、渑池之会中是分别怎样立功的？并说说蔺相如是怎样一个人？阅读要求：抓住蔺相如的言行，默读、勾画①蔺相如理直气壮地面对秦王，他的理在哪里？②蔺相如说着，举起和氏璧说是要往柱子上撞。在他要撞却没撞的瞬间，他可能想些什么？三、合作探究共成长！1、对子互查独学问题1、2。2、解决对学疑惑，分享学习收获。3、暴露群学疑问，组内、组间互学。4、组长领取任务，组内进行小展示。（抓住最能突出人物特点的主要内容，通过分角色朗读、表演、想象画面等方法展示。）学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题要做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其他小组要认真倾四、检查学习我收获！（一）、主动展示，张扬个性1．各小组对本组的任务及课堂生成的问题进行大展示。组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。2．如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。3．师生共同小结学习收获。五、达标测评：（１）把下列词语补充完整。完（）归赵（）池之会负（）请罪同心（）力（）无不克（）无不胜无（）之宝（）直气壮（2）我会讲故事给对子听或者看看“将相和”的戏曲录像。六、、整理学案七、教学反思听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。
