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《寄给青蛙的信》一课时教案VIP免费

《寄给青蛙的信》一课时教案_第1页
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《寄给青蛙的信》一课时教案一.教学目标1.认识本课生字。2.分角色朗读课文。3.学习课文懂得朋友之间应互相关心,快乐别人也快乐自己的道理。二.教学重点难点1.学会本课生字。2.分角色朗读课文。3.学习课文懂得朋友之间应互相关心,快乐别人也快乐自己的道理。三.教具准备生字,新词卡片,写有一封信的小黑板四.教学过程谈话导人,揭示课题1、师:小朋友们,你们有谁曾经写过信或者收到过信?2.这里有一封信,是小鸭子写给小青蛙的,你们想看看吗?(出示信的内容)3.这就是“寄给青蛙的信“。板书课题,齐读课题认读生字“娃”“信”。(一)从信入手,自由质疑1.读小鸭子的信。2.读了小鸭子的信,你们有什么问题想提出来吗?(1)小鸭子为什么要给小青蛙寄这封信?(2)小青蛙收到这封信表现怎样?(二)由疑促思,整体感知1、学生借助拼音读课文,把课文读正确,读通顺。2、课文中划出要认识的生字,多读几遍。(三)老师指导,巩固识字1、生字新字卡片学生认读。2、小老师带读3、生字放回到课文中你还能认识吗?再轻声读课文。(四)指导朗读,体会情感1、小组带着问题再读课文,共同讨论交流,指名回答。(1)出示句子青蛙每天都在信箱旁边等信,但从来没有收到一封信,青蛙很难过。(2)老师范读,请学生听听读得好不好。(3)想一想青蛙为什么难过?他心里会想什么呢?a请你来当小青蛙,读一读这段话。b指名读,评议2、鸭子给青蛙写信,让大雁送信,他回怎么说,让我们来演一演。(1)老师扮演大雁,学生扮演小鸭(2)老师在扮演中引导学生体会要想着别人,多为朋友做事。老师问:你为什么要给青蛙写信呢?如果有事直接告诉他不就行了吗?用这些问题引导学生体会到要让朋友高兴,要给他带来欢乐。3、分角色朗读,(1)同桌分角色朗读第3自然段。(2)指名分角色朗读。(3)青蛙收到信后很高兴,小鸭也很高兴,他们说的话该怎样读,分角色练习朗读。4、交际对话,老师扮演大雁,让青蛙和小鸭说为什么这么高兴?引导学生体会到带给别人快乐,自己也快乐的道理。5、再把新的感受带到课文中读读,第4至6自然段。6、读最后一个自然段,把你的感受读出来。五、板书设计:寄给青蛙的信青蛙:难过伤心惊喜高兴帮助别人小鸭:安慰快活高兴快乐自己

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《寄给青蛙的信》一课时教案

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