高中物理新课程人教版选修3-2第四章电磁感应——学案张其君§4.2探究感应电流的产生条件【学习目标】1.通过设计实验、记录现象、分析数据，总结得出感应电流产生的条件。2.学习认识物理规律的科学研究方法【自主学习】1.回顾初中实验，如何在电路中形成感应电流？2.自学第一节——划时代的发现，重温历史，体验科研工作的艰辛，并完成以下问题：(1)奥斯特的实验说明了什么？(2).通过研究，法拉第茅塞顿开，立即领悟到“磁生电”是一种___________________的过程中才能出现的效应(3)法拉第经过近10年潜心的研究，于1831年终于发现产生感应电流的五种情况：a.__________________________;b.__________________________;c.__________________________;d.__________________________;e.__________________________.【课堂探究】实验目的：探究感应电流产生的条件【演示实验】回顾与实验观察：闭合电路的部分导体切割磁感线，电路中是否产生感应电流？【探究实验一】向线圈中插入（或抽出）磁铁实验现象——完成下表：磁铁的动作指针是否摆动磁铁的动作指针是否摆动第1页共3页图1：磁铁插入或抽出线圈高中物理新课程人教版选修3-2第四章电磁感应——学案张其君N极插入线圈S极插入线圈N极停在线圈中S极停在线圈中N极抽出线圈S极抽出线圈实验结论：【探究实验二】——模仿法拉第的实验利用电磁铁代替探究实验一中使用的条形磁铁，完成以下实验：实验要求：将线圈A(电磁铁)置于线圈B内，且两线圈不相对运动，请同学们根据已有器材，自己设计实验，使线圈B所在的回路中有感应电流产生提示：在实验一中我们只需要B线圈所在处的磁场强弱发生变化，则B线圈中就会有感应电流产生。因此，在本实验中只需要使A线圈中的磁场发生变化(增强、减弱或有、无)，从而使穿过B线圈的磁场也发生变化，则B线圈中会产生感应电流。实验方案：(通过现象观察，发现多种可行的实验方案)实验结论：【探究实验三】磁场(B)不变，改变线圈的面积(S)，电路中是否会产生感应电流？实验现象：实验结论：【探究实验四】磁场(B)和线圈面积(S)均不改变，当线圈平面在磁场中转动时，是否会产生感应电流？实验现象：实验结论:【实验结论】【巩固练习】第2页共3页图2：电路实物图高中物理新课程人教版选修3-2第四章电磁感应——学案张其君1.矩形线圈位于通电长直导线附近，线圈与导体在同一平面内，线圈的两个边与导线平行。在这个平面内，问：如何操作，矩形线圈内会有感应电流？(1)增大电流I;(2)线圈沿v1方向运动；(3)线圈沿v2方向运动；2.在一根铁棒P上套两个线圈A、B，如果给线圈A通以如图所示的甲、乙、丙、丁4种电流，在t1到t2这段时间内，哪种情况可以在线圈B中产生感应电流？为什么？第3页共3页
