怎样帮助后进生提高后进生的学习成绩,是提高教学质量的重要一环.通过观察分析,老师们感到这些后进生成绩差的主要原因是：有的有较强的自卑感,缺乏自信心,缺乏学习的兴趣,无良好的学习习惯；还有的本身基础差,接受能力差,在加上是留守儿童,没有人给予辅导,学习不认真,不努力.针对这些原因,教学中我注意从实际出发,根据各人不同的特点区别对待,采取不同的措施,使他们的学习成绩不同程度地略有提高.一、帮助后进生克服自卑感,树立自信心.小学生的心理特点是思维活跃,积极向上.他们总希望得到老师的鼓励和信任.如果在教学中,老师关心、尊重、信任他们,学生就会自尊、自信,心情愉快,积极努力地学习.因此,我做到爱每个学生,讲话做事都注意不挫伤差生自尊心和自信心.还经常鼓励他们,有时间课余和他们一道玩.二、培养学生的学习兴趣.1、进行生动直观的教学.在教学中,我根据学生的年龄小,对事物的具体形象感兴趣的特点,制作一些新颖的,能吸引学生的教具和学具.通过演示或操作,让学生在手摸、眼看、脑想、直观易懂,使他们自己乐学.2、开展有趣的学数学活动.在教学中,我经常结合教学内容组织学生做数学游戏和进行数学竞赛.三、培养学生良好的学习习惯.1、培养认真写作业的习惯.我要求学生写作业干净整齐,写作业时看清想好才下笔写.隔一段时间,我就展览一次数学本子.2、培养有错必改的习惯.批改的作业发下去后,要求学生对错题要及时改正.3、培养按时完成作业的习惯.后进生对以上学习习惯会时好时坏,经常反复,我时刻提醒自己要有耐心去督促、教育.我也做到及时的批改作业,查找未能按时完成作业的学生,帮助他及时补上.四、加强对后进生的课内外辅导.后进生理解、思维、表达、记忆等能力一般都比较低,许多知识都要经过多次反复教,才能接受,因此加强对他们的辅导尤为重要.1、在课堂教学中要照顾后进生.尽量说慢点,有时间多讲几遍.2、对后进生进行有目的有计划的课外辅导.3、让优等生帮助后进生,采用“一帮一,手拉手”.
