数学·三上·36第七单元年月日（第一课时看日历）年月日星期第节设计人：知识清单学会看日历学习目标1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日。2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。重点会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日。难点结合具体的活动，推算出某一个人的生日。预习指导回家去看日历，并研究日历上面的知识，说一说你获得知识。学习指导设计个性设计一、激趣导入：同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。二、自主学习（一）出示自学目标：（二）自学指导1、完成课本72页内容：说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法。2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。三、反馈交流：1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。2、你还知道我国的哪些重要节日？3、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。四、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。五、测效设计六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么知识？七、作业布置：完成相应的配练测效设计填空。（1）一个世纪等于（）年，现在第（）世纪。（2）一年有（）个月，一年有（）季度。（3）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。（4）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。（5）一般每（）年里有一个闰年，1951年是（）年，1996年是（）年，2700年是（）年，3200年是（）年。（6）1992年的一月、二月、三月共（）天。（7）1年=（）个月半年=（）个月（8）1年有（）个季度1个季度有（）个月（9）闰年有（）天，平年有（）天。75教学反思：数学·三上·37第七单元年月日（第二课时一天的时间）年月日星期第节设计人：知识清单24时计时法学习目标1、认识24时记时法，对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。重点能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算难点推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间预习指导预习课本第70页内容，并试着完成71页练一练。学习指导设计个性设计一、自主学习（一）出示自学目标：解读目标。（二）自学指导：自学课本第70页内容，解决以下问题：1、结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图并观察，图上有什么。3、组内交流，说说18：30；19：00；19：33等表示晚上什么时刻。4、以小组为单位，通过操作学具，研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。76二、反馈交流1、得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。2、完成课本71页想一想；并与同伴交流三、精讲点拨：教师结合学生的自学情况进行讲解。四、当堂训练1、完成课本71页第1题；并与同伴交流2、完成课本71页第4题；并与同伴交流五、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？六、测效设计：五、布置作业：完成课本74页练一练1、2、3题板书设计：一天的时间24时计时法---------------12时计时法两次（起止）时刻的差=经过的时间测效设计1、用24时记时法表示出下列的时刻。凌晨5时晚上9时上午9时下午4时中午12时晚上12时2、用普通记时法表示下的时刻。6时11时14时16时19时23时教学反思：数学·三上·38第七单元年月日（第三课时时间表）年月日星期第节设计人：知识清单计算两个时刻之间的时间。学习目标1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。77重点制定作息时间表和由此引发的问题探究。难点正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。预习指导制作一张作息时间表。要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。学习指导设计个性设计一、出示目标二、谈话引入。同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？齐唱《时间是小马车》。是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。今天，我们就共同制作作息时间表，做爱惜时间的小模范。三、玩中学1...
