《南亚》教学设计陈平顺【教学目标】（一）、知识技能1、了解南亚的范围，并能在图上填出南亚的国家。2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。3、了解南亚三大地形区分布和两大河流概况，并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。（二）、过程方法1、通过师生一起阅读分析南亚的地形图，培养学生的读图能力。2．通过记忆地图，然后做填图练习，一方面提高学生的空间思维能力，另一方面也提高填图能力。（三）、情感态度目标1、通过播放南亚的图片，让学生感受世界各地的风俗民情和奇异风光，充满对世界的热爱。【学生分析】1、学生为我校七年级二班学生。2、学生读图能力较差，分析和填图能力更差，需要重点培养。3、通过一个学期对地理的学习，已掌握一些学习地理的方法和思维方式。【教学重点】三大地形区和两大河流【教学方法】自学探讨，小组讨论，合作学习，学生展示，老师点拨。【教学过程】引入新课播放《西游记》片断，让同学们联想到唐僧西天取经的故事，然后告诉大家这是以真实的人物和历史事实为背景的，1300多年前唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经新疆、中亚等地，往南到达佛教发源地天竺，带回佛经600多部。古代的天竺就在现在的印度，在南亚地区。今天我们就走近南亚这个神秘的地方讲授新课一、南亚的位置用课件播放世界分区图和南亚的地形图，让学生阅读讨论，说出南亚的地理位置，范围。提出问题：①南亚大部分在什么纬度之间？②南亚大体在什么山脉和什么大洋之间？让学生分组讨论后展示引导学生学习南亚次大陆，喜马拉雅山以南至印度洋的大陆部分被称为“南亚次大陆”，而“南亚”则是由南亚大陆部分和附近印度洋中的岛屿共同构成的。二、南亚的国家播放南亚的政区图，让学生读图思考、讨论后回答，南亚有多少国参与思考学生记忆记忆家哪些是内陆国家临海国家岛屿国家？哪些国家同我国相邻？然后做练习。南亚共有七个国家。其中尼泊尔、不丹为内陆国，印度、巴基斯坦、孟加拉国为临海国，斯里兰卡、马尔代夫为岛国。巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹同我国相邻。播放图片，让同学们走近南亚，了解南亚的风俗民情，自然景观三、地形和河流用课件播放地形图，让学生读图，找出主要的地形区，两大河流，并找出河流的发源地和注入的海洋，讨论后展示下列问题：①南亚可分为哪三大地形区？②三大地形区各有何特征？小结：北部——狭长崎岖的喜马拉雅南侧山地中部——略成弧形、广阔的恒河——印度河平原南部——西部略高、东部略低，起伏平缓的德干高原中部平原由印度河和恒河冲积而成。印度河源于我国西藏，流经南亚西部干旱地区，注入阿拉伯海；恒河源于西北喜马拉雅山区，流经印度、孟加拉国，注入孟加拉湾，河口有恒河三角洲。学生通过读图记忆，做练习巩固，并播放空白地形图，在图上填注三大地形区，两大河流，濒临的海洋。最后在轻音乐中展示本节小结，让学生做简要回顾。教学流程图：教学环节教师活动学生活动导入播放图片参与、思考学习相关知识讲解南亚的相关知识学习记忆提高学生的读图能力1.带领学生分析地图2.让学生读空白地图填写相关内容分析，记忆，填图了解南亚风土民情展示图片学生欣赏体会小结总结本节主要内容回顾开始导入新课课件讲解南亚的位置，范围，国家课件学生读图回答思考回顾展示空白地图远教教学设计《南亚》瓦店二中陈平顺展示南亚图片课件学生欣赏展示南亚地形课件教师补充联系巩固课件学生填写小结2013年3月27日
