中国的海洋资源教学设计张贵明VIP免费

“五三”高效课堂模式教学设计第四节中国的海洋资源教材分析：《中国的海洋资源》这一课是湖南教育出版社八年级上册第三章第四节的内容，是在学生对中国的自然资源有了一定了解的基础上进行教学的。本节课力求突出以学生发展为本的教育思想,所以整个教学过程要求以学生自主学习,自主探索为主,通过学生的观察,归纳等形式，让学生去感受地理的趣味性，让学生更好地把这节课的知识和实际相结合，从而对我国的海洋资源有一个更深的了解。学情分析：根据本节课的教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，采用以问题来引入，学生自主讨论的方法进行教学，老师做适当的总结性的归纳或讲解，最后进行巩固练习，充分体现学生的主体性，教师只是学生学习的指导者，活动的组织者。教学目标：1、知识与能力（1）通过本节课的学习，使学生了解我国海洋资源的主要种类。开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。（2）了解我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的特点及原因。（3）了解海洋矿产资源具有重要的战略意义。（4）了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。（5）了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景。（6）理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观2、过程与方法（1）熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。（2）通过学生搜集材料，培养学生搜集、查阅资料的能力从而拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。（3）通过阅读，提高学生阅读及分析能力。（4）就“未来的海洋空间利用”展开想象，培养想象能力情感、态度与价值观3、情感、态度与价值观通过了解我国海洋资源的主要种类复杂多样、数量极为丰富，树立民族自信心，自豪感；通过了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景及开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，使学生认识到依靠科技开发和利用海洋的重要性，培养学生向海洋进军的雄心壮志；通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。重点、难点：重点：海洋矿产资源的开发，保护海洋资源；难点：海洋的化学资源教学方法：问题式探讨法、自主学习法。教学手段：多媒体教学教学过程：新课导入:播放音乐，叙述海洋不仅美丽富饶，而且被誉为“盐类的故乡”，“能量的源泉”等，我国的国土辽阔，海陆兼备，今天让我们一起来看看我国海域里的资源有哪一些？一、多样的生物资源[自学指导]多样的生物资源这部份的内容学生易理解，指导学生阅读课本p79，完成下列问题：（5分钟）我国濒临哪几个近海？我国海域跨越哪几个温度带?我国四大著名的海产是什么？我国四大渔场分布在哪里？[学生回答]渤海、黄海、东海、南海。热带、亚热带、暖温带。[归纳]由此可以说明我国海域十分辽阔，自然条件优越，适宜多种海洋生物的生长繁殖。[学生回答]四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。我国的四大渔场是：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场是我国最大的渔场[归纳]因为我国拥有宽浅的大陆架、陆地江河汇入带来饵料、暖流和寒流交汇等原因为我国发展海洋水产提供了有利条件。[转承过渡]除了捕捞外，我国还利用沿海的滩涂发展大规模的养殖业。[学生读图]解释海产养殖的方法。二、丰富的矿产资源[转折]除了海洋的生物资源之外，还有什么资源？[学生回答]石油、天然气和滨海砂矿。[活动]读我国近海石油沉积盆地分布图，找出我国已经开发的油气沉积盆地和有待开发的沉积盆地有哪些？[学生回答]已经开发的：渤海盆地、东海陆架盆地、珠江口盆地北部湾盆地等；有待开发的：东海盆地、南海盆地、曾母盆地等[拓展]分析目前在我国南海的矿产开采形势，适当的拓展学生的知识面。[承转]我国沿海大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油、天然气，为我国海上油气开发展示了可观的前景；除了石油和天然气外，还有丰富的滨海砂矿资源。[小结]三、化学资源[师]海洋被人们称为“盐类的故乡”，随着科学的发展，我国对海...