初中高效课堂学生调查问卷初中高效课堂教师问卷调查老师们：你们是课堂的引领者，为了解你们对高效课堂的看法，以便更有效地进行课堂教学，学校决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实的想法表达出来。1、你是否了解高效课堂？（）A、了解B、不了解2、你是否经常自主了解有关高效课堂的信息？（）A、经常B、偶尔C、从不看3、你对高效课堂是否充满了热情？（）A、热情高涨B、有点热情C、无所谓D、讨厌4、你在推行的“高效课堂”改革中遇到最大的困难是什么？（）A、得心应手，没有困难B、没有名师指导C、没有硬件设备D、学生不配合5、你是否同意高效课堂教学要有固定模式？（）A非常同意B有点作用C无所谓D反对6、你认为在推行高效课堂之后，你的教学成绩会（）A、很大提升B、有点提升C、没什么变化D、降低7、你的每节课是否都在开展小组合作学习？（）A、每节课都有B、主课有C、个别班有D、检查时才有E、从来没有8、你对小组上课还有没有兴趣？（）A兴趣盎然B一般C应付差事D讨厌9、你对高效课堂用导学案上课的看法是：（）A一定要用B、不适用，不用C、可以尝试10、在授课过程中，你采取的教学手段有（）A没采取什么手段B自制教具，挂图C制作课件并借鉴同行的方法11、你采取过哪些方法充实教学内容？（）A购买相关资料、书籍B上网搜寻C资料缺乏，没有采取什么措施12、授完课后你是否进行反思？（）A是B否C有时13、你是否看好这场课堂教育改革？（）A前途光明B还可以接受C无所谓D会失败14、你在实施高效课堂的过程中有哪些收获？感觉自己有哪些改变？15、你在实施高效课堂的过程中有哪些困惑？16、你认为在实施高效课堂的过程中需要注意什么？初中高效课堂教师调查问卷结果及分析为了掌握我校“高效课堂”建设工作的推进情况，了解我校教师课堂教学的现状，及时发现教师课堂教学中存在的问题，寻找帮助教师提高课堂效率的方法，指导教师的教学行为，从而进一步有力推进我校“高效课堂”建设工作，学校教务处于2014年12月在全校教师中开展了本次“高效课堂教师问卷调查”。现将有关情况报告如下：一、对教师高效课堂现状及分析：1、多数教师能够自觉加强对教学新理念的学习和高效课堂的研究，经常性地主动学习、了解高效课堂的有关精神，并且对高效课堂的含义已有了初步的了解和认识，教学观念与教学风格发生了很大改变。2、所有的教师普遍看好这场课堂教育改革，对高效课堂的实施充满热情，并且自认为在推行高效课堂建设中教学成绩已有了明显的提高。3、90%的教师对以小组探究为主要形式的教学模式充满兴趣，但在具体运用中认为要以课型而定，并非所有课型都适应，认为此种高效课堂能够对自己任教的学科成绩有所促进，至于学生家长是否赞同，不大了解。4、多数教师在逐渐改变传统的教学方式，他们开始学习熟练使用多媒体辅助教学，尊重学生在课堂上的主体地位，给学生充分的时间自主探索、合作交流。课堂上不再采用命令式、权威式的陈旧手段，而是逐渐引导、启发、感染学生。5、虽然还有不少教师以考试成绩作为衡量学生的好坏标准，但教师们同时也开始意识到新课程教学理念的重要性。新课程的教学理念和学生取得良好的学习成绩，两者之间并不矛盾，相反新的教学模式，如果运用得当，不仅能提高学生学习兴趣和主动性，以提高成绩，同时还能锻炼学生各方面的能力。6、一半多的教师认为目前高效课堂采用的“导学案”形式必须使用或可以尝试。7、半数以上的教师认为自己在开展高效课堂中，最大的障碍是没有名师的指导、学生的不配合；认为高效课堂应该有固定的模式，这样便于操作、实践；8、多数教师认为自己在开展高效课堂活动中取得了一定的实效，初步找到了实践高效课堂的抓手，大多数教师认可了高效课堂的教学形式，并在积极大胆地实践之中。教师们普遍认为教师与学生之间是互动的，老师可以提问学生，学生也可以提问老师，高效课堂应该是教与学的和谐，师与生的和谐。二、对教师调查结果的反思通过分析本此调查的结果，我们可以看出，我校大多数教师都在新课程理念的指导下，解放思想，逐渐地改变传统的教学方式。努力使用主动、合作、探究式教学方法，使课...
