1、谁不是最弱小的？2、我是不是最弱小的？3、我是怎样的人？按照这三个问题提示，自己读课题，读出不同的意思。1、认识7个生字“萨、蔷、薇、、滂、沱、纤啰”。2、积累“弱小、蔷薇、芳香扑鼻、倾盆大雨、滂沱、纤弱、自卫”等词语，理解“滂沱大雨、纤弱”等词语的意思。积累描写大雨等自然现象的词句。3、按要求预习课文，能根据提示说说课文主要内容。4、有感情的朗读课文。感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情。教学目标森林弱小蔷薇纤弱倾盆大雨芳香扑鼻滂沱大雨照料娇嫩勇敢1、读通课文，读准字音，自学生字。2、查字典或联系上下文理解词语“倾盆大雨、纤弱”的意思。3、读读课文，想想课题中的“我”指的是谁?“我”为什么说自己不是最弱小的？学习小建议数笔画“蔷”的部首是（），第八笔是（）；“薇”共有（）笔，第十是（）。开火车读词语：弱小蔷薇芳香扑鼻滂沱纤弱自卫大雨如注依据所给提示，说说课文写了一件什么事。托利亚小萨沙妈妈雨衣蔷薇花倾盆大雨弱小课文主要讲了（）用妈妈的雨衣为（）遮雨的事。萨沙野蔷薇原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着下起了倾盆大雨。倾盆大雨瓢泼大雨大雨如注滂沱大雨……妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”分角色朗读以上文段，注意体会大雨中一家人相互关心和相互爱护的真挚感情。萨沙看到蔷薇花，心想：，于是他。根据上面的文段，完成填空。……萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上……“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”小萨沙为什么说自己不是最弱小的？一开始，萨沙受到家人的呵护，后来，妈妈所说的话——“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的”激发了小萨沙去保护雨中的蔷薇，他以这一举动向妈妈证明他不是最弱小的。1、你有没有保护过比你弱小的人或物呢？告诉老师或朋友们，好吗？课外拓展2、森林是那么美好，森林里的故事是那么有趣。请你试着把课文内容编成一个课本剧，和伙伴们一起演一演。
