凤台四中“三为主”课堂七年级数学（上）导学案1.5有理数的乘除（四）——复习学习目标：1.掌握有理数加、减、乘、除混合运算的法则、运算顺序；2.会熟练进行带括号的有理数加、减、乘、除混合运算；3.培养自己分析问题和解决问题的能力。学习重点：按有理数的运算顺序，正确地进行有理数的加、减、乘、除混合计算。预设难点：按有理数的运算顺序，结合运算律合理地进行有理数的加、减、乘、除混合计算。☆知识系统回顾☆一、链接：1.回顾有理数的加减运算法则以及加法的两条运算律并完成下列计算：①（-8）+6②4+（-3）③6.5-（-3）④（-2.8）-2.22.回顾有理数的乘除运算法则以及乘法的三条运算律并完成下列计算：①（-0.25）×8②（-）×（-）③（-24）÷（-8）④（-）÷二、导读：你能总结出有理数运算的顺序吗？它在运算中有哪些需要注意的地方？三、盘点：有理数加、减、乘、除的运算顺序：含有加、减、乘、除的算式，如没有括号，应先做乘除运算，后做加减运算；如有括号，应先做括号里的运算。☆合作探究☆1.计算：①[3-（-3）]×（-2）-24÷[（-3）+（-18）÷6]；②（—72）×〔－＋－〕；③（-48）÷（-12+8）+（-2）×5.教学思路学生纠错教学思路学生纠错2.如图，是一个有理数混合运算程序的流程图，请根据这个程序回答问题：当输入的x为－16时，最后输出的结果y是多少？写出运算过程。（提示：32=9）☆达标检测☆1.计算：（10′）（1）-8÷（-）×；(2)（-23）×（-34）×0×45；(3)(-48)÷(-12+4)+(-2)×5；(4)（-56）×〔+－－〕.
