病句识别与修改专题1、考点：能辨识和改正常见语病2、常见病句类型有：用词不当、搭配不当、语序不当、前后矛盾、成分残缺和赘余等一、辨识1、小强是位很大方的同学，我们第一次见面，他就肆无忌惮地跟我谈心。不过他有时也很顽强，不肯虚心接受朋友的正确意见。1、小强是位很大方的同学，我们第一次见面，他就肆无忌惮地跟我谈心。不过他有时也很顽强，不肯虚心接受朋友的正确意见。（用词不当）小强是位很大方的同学，我们第一次见面，他就毫无拘束地跟我谈心。不过他有时也很顽固，不肯虚心接受朋友的正确意见。•2、那时的日本帝国主义侵略中国，真是无微不至呀，连他们的一些旧报纸都倾销到这个偏僻的乡村来了。•2、那时的日本帝国主义侵略中国，真是无微不至呀，连他们的一些旧报纸都倾销到这个偏僻的乡村来了。•（用词不当）•修改：那时的日本帝国主义侵略中国，真是无孔不入呀，连他们的一些旧报纸都倾销到这个偏僻的乡村来了。3、同学们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。•3、同学们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。•（搭配不当）•同学们把教室打扫的干干净净（或同学们把教室打扫的干干净净、整理的整整齐齐。4、他的革命精神时刻浮现在我眼前。他的革命精神时刻浮现在我眼前。（搭配不当）他的革命形象时刻浮现在我眼前。•5、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。•切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。•（搭配不当：一面和两面不能搭配）•切实减轻中小学生过重的学习负担，是实施素质教育的关键。6.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。此句是假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也”；（关联词搭配不当）•7、昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。•昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。•（语序不当）•昨天下午，学生会干部听取并研究了各班同学对开展“读好书”活动的意见。•8、故宫博物院最近展出了二千多年前新出土的文物。•故宫博物院最近展出了二千多年前新出土的文物。•（语序不当）•故宫博物院最近展出了新出土的二千多年前文物。•9、特快列车驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头日夜站岗的战士。•特快列车驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头日夜站岗的战士。•（前后矛盾）•特快列车驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头站岗的战士。•10、时钟“当、当、当----”敲了9下，我断定他今晚大约不回来了。•时钟“当、当、当----”敲了9下，我断定他今晚大约不回来了。•（前后矛盾）•时钟“当、当、当----”敲了9下，我断定他今晚不回来了。•11、为了避免今后不再出现类似错误，我们需要认真对待。•为了避免今后不再出现类似错误，我们需要认真对待。•（前后矛盾）•为了避免今后再出现类似错误，我们需要认真对待。•12、通过这件事，使我们明白了一个道理。•通过这件事，使我们明白了一个道理。•（成分残缺）•这件事，使我们明白了一个道理。•或通过这件事，我们明白了一个道理。•13、这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。•这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。•（成分残缺）•这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心的号召。•14、它那“咯、咯、咯”的叫声，好像胜利的凯旋乐曲一样，在空中旋荡。•它那“咯、咯、咯”的叫声，好像胜利的凯旋乐曲一样，在空中旋荡。•（成分赘余）•它那“咯、咯、咯”的叫声，好像凯旋乐曲一样，在空中旋荡。•它那“咯、咯、咯”的叫声，好像凯旋乐曲一样，在空中旋荡。•（用词不当）•它那“咯、咯、咯”的叫声，好像凯旋乐曲一样，在空中飘荡。•15、一个风和日丽、阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。•一个风和日丽、阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。•（成分赘余）•一个风和日丽的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠...
