白沙中心幼儿园听课记录表活动名称：奇妙的声音听课班级：大班教师姓名：陶美玲听课时间：2014
21听课人：邵钰娜活动目标：1、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音
2、感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识
3、对生活中各种现象有探索兴趣
活动过程：一、猜测活动，猜一猜，听一听
（指导语：你听见了什么声音
）幼儿猜猜发出的是什么声音，这时老师不作回应
二、操作活动，在活动中体验声音的形成（指导语：请你来试一试，看结果和自己刚才猜测的是否一样
）1、刚才你猜对了几种声音
（操作后回答）2、你用什么东西发出了怎样的声音
幼儿讨论交流自己的发现
小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出的声音不同
第二次探索：幼儿自由在活动室内“寻找”声音,再次引导幼儿交流自己的操作及发现
1、谁有办法让各种东西都发出声音来
（幼儿随意走动，寻找并制造声音，然后说出自己的做法
）2、声音是怎么来的呢
（动，振动，）小结：物体间相互碰撞、振动产生了声音
三、配音游戏活动，感受乐趣
游戏可以这样玩1、播放不同的声音，幼儿辨听并模仿这种声音
（鸟叫、风声、马蹄声）2、让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音（跺脚、拍腿表示马蹄声）
3、用准备的材料发出声音（摇动纸张等模仿风声；摇塑料袋模仿下雨等
延伸活动：活动结束给幼儿再次提出悬念：辨别噪音和美妙的声音
让幼儿到生活中去倾听寻找，给此活动留下更多的回味
过程中的现象与分析：1、教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础
2、这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神
3、这一环节能激发幼儿主动参与的欲望，让他们对声音产生浓厚的兴趣，
