汉语教师的素质与师资培训李明13399763058244176660@qq.com巴州师范学校2011年元月一、教师职业是一种专门职业•1966年，联合国教科文组织《关于教师地位的建议》•1993年，《中华人民共和国教师法》•专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责二、汉语教师的素质•1．全新的教育理念•2．全面的知识基础•3．完善的教学能力•4．现代教育技术使用能力•5．教学研究能力三、汉语教师培训•四类知识:•1．学科性知识2．条件性知识•3．实践性知识4．文化性知识•七种课程：•1．专业知识更新与拓宽类课程；•2．师德修养与现代教育思想类课程；•3．学科教育理论类课程；•4．教学技能与现代教育技术类课程；•5．教材教法研究类课程；•6．教育科研方法类课程；•7．文化科学修养类课程。汉语教师培训课程•汉语语言学理论\汉语认知语言学\跨文化交际学•汉语文化\语言学\语用学\教学语法•教师职业道德修养专题\教育法规专题\现代教育思想专题•基础教育改革专题\教学管理的理论与实践•汉语学习理论与汉语学习指导\汉语教育心理学•第二语言习得概论\汉语教学测试理论与实践•汉语教师基本功训练\汉语课堂教学技术与培养•汉语课堂教学设计\多媒体汉语教学理论与实践•汉语新课标与教材分析\汉语教学方法论•汉语课堂反思性实践教学经验交流与研讨\汉语教学问题研究•汉语教学科研方法研究\民汉比较教育研究•汉语教学测量与评价\教育哲学•历史学\文学\自然科学概论\人文社会科学概论
