樊城区学校六年级语文导学案课题：1、文言文两则《学弈》课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、我能理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4．我能初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。重点难点：1、我能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、我能读出文言文的韵律美。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文，我能借助工具书把课文读正确、读通顺。对子互评：☆☆☆☆☆2、我要反复读课文，达到流利，做到声音响亮，语速适当，并能用“|”把读法在文中标注出来。3、再读课文，文中有一些难理解的词句，我能用自己的方法理解意思：：：：：：：4、三读课文，我能理解文章大意。5、我来想一想：学弈这个故事告诉我们一个什么道理？6、我要有感情地朗读，并试着背诵这篇课文。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学第4、5、6。2、小组内采用多种形式交流讨论，解决疑难。3、理解内容：为什么“虽与之俱学，弗若之矣”？预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累主题一：掌握大意，夯实基础建议：易错的生字、词语含义、课文大意。主题二：理解内容，体会情感。建议：1、找一找、读一读，找出描写二人学弈的句子，读一读。2、说一说：用自己的话说说自己喜欢的句子的大意。3、品一品：结合课文内容说说，真的是“其智弗若与”吗？那是为什么？主题三：拓展延伸，丰富积累建议：搜集有关做事专心致志的故事走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：7、我要阅读《女娲补天》、《夸父逐日》等文言文，培养阅读古文的兴趣。当堂测评分层达标落实基础★1、佳句赏析。①、惟弈秋之为听②、一人虽听之③、思援弓缴而射之④、虽与之俱学，弗若之矣2、背诵课文。发展能力★★3、情感体验文中回答“虽与之俱学，弗若之矣”的句子分别是：提升素养★★★、4、阅读《夸父逐日》。原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
