http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com孙权劝学《资治通鉴》司马光http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com教学重点：1、揣摩体会人物的语言特点。2、学习一些文言实词和虚词的用法。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com解题及作者作品简介：本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。宋神宗赐名“鉴于往事，有资于治道”孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，广泛学习的事。司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。著有《司马文正公集》http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？开卷有益http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com注音：卿岂邪孰遂更qīngqǐyéshúsuìgēnghttp://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com疏通文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常，十分惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解过去的历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另`眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com解释下列带颜色的字的词语1、卿今当途掌事2、孤岂欲卿治经为博士邪3、卿今当途掌事4、大兄何见事之晚乎5但当涉猎，见往事耳6士别三日，即更刮目相待7、蒙辞以军中多务8、及鲁肃过寻阳9、蒙乃始就学10、见往事耳古代君对臣或朋友之间的爱称古时王侯的自称当道当权了解历史粗略的阅读重新另眼相看用新的眼光看待推托到从事了解http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com辨析古今异义1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、但当涉猎，见往事耳。博士（古）当时专指负责经学传授的学官（今）一种学位名；但（古）只只是（今）转折连词“但是”见（古）了解（今）看见往事（古）指历史（今）过去的事http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com辨析一词多义当卿今当涂掌事但当涉猎就蒙乃始就学指物作诗立就正在应当从事完成http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com翻译下列句子1、蒙辞以军中多务2、孤岂欲卿治经为博士邪3、但当涉猎，见往事耳4、卿今者才略，非复吴下阿蒙！5、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！6、卿言多务，孰若孤？（注意语序）邪：表反问，“吗”耳：限制语气“罢了”（注意“乎”，表感叹）http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？"孤常读书，自以为大有所益。"提问：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。（侧面描写）http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com提问：为什么"士别三日，即更刮目相待。"因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com提问：请解释"吴下阿蒙"并造句。“吴下阿蒙...
