2015年仁怀市高中生物学优质课的补充说明VIP免费

2015年仁怀市高中生物学优质课的补充说明一、参赛教师请于4月27日16：00到酒都高中生物组办公室抽签确定赛课的日期、班级和节次并到各班熟悉使用教学设备。二、参赛教师在赛课前将打印好的教学设计（要求见附件2）一式5份交评委组。参赛教师上完课的当天需交教学反思纸质稿（要求见附件2）一式5份交评委组，并同时把教学反思的电子版发至邮箱(767525439@qq.com)。评课时由评委依据评价表（见附件1）中的要求进行评选。课堂教学、教学设计、教学反思各分值的比分别为80:10:10，最后评选结果将依据课堂教学、教学设计、教学反思的评比情况得出综合成绩。高中每节课时间为40分钟。三、参赛教师赛课之前不得听同一课题其他参赛教师上课，赛课之后可听其他参赛教师上课。2015年4月13日附件1仁怀市高中生物学科优质课评选评价表顺序号：总分：时间：年月日上（下）午第节第一部分：课前——教学设计（10分）得分符合本次活动对教学设计在内容与格式上的要求，在规定的时间内上交（3分）设计思路清晰，体现出对教学的理解力；有对学生可能出现的问题有所预测及应对策略；表述清晰、准确，具有可操作性和可检测性。（7分）第二部分：课中——课堂教学（80分）得分教学目标10分到位●达成“课标”对教学内容的要求。（5分）●体现局部在整体中的作用。（1分）不越位●三维目标明确、具体。（3分）●把握分寸，不做脱离学生实际的拓展。（1分）教师教学活动35分教学内容●教学内容知识讲解准确、清晰，技能应用符合教育心理学规律，有科学性。（10分）●能抓住教学内容知识的深层结构，教学容量恰当。（5分）●整合合适有效：内容整合内在逻辑严密，符合与课堂教学实际；所选教学资源必要、科学准确，能与教学内容形成统一的整体。（5分）教学过程●教学环节：合理、顺畅，各环节过渡自然；重点突出、用时得当。（5分）●表达：语言清晰、语速音量适当、话语精炼；板书提纲挈领、条例清晰、用词精炼而准确、字迹工整。（5分）●教法：能有效调动学生积极性；能有效促进学生学会学习。（5分）学生学习活动15分参与度●全员、全程、有效参与（5分）有效度●在三维教学目标方面有收获（5分）●在重难点上得到有效化解、在学会学习方面有提高（5分）教学效果20分任务●有效完成教学计划，能根据课堂现状发挥教学智慧（10分）目标●达成率高（5分）学生●学生主动参与、乐学、思维活跃、课堂气氛融洽（5分）教学特色5分特殊加分●有创新●推广价值高第三部分：课后——教学反思（10分）得分符合本次活动对教学反思在内容与格式上的要求，在规定的时间内上交（3分）内容根植于自己课堂教学，再教设计相应的改进措施和策略具有可操作性。（7分）总体简评附件2仁怀市高中生物学教学设计及教学反思要求一、教学设计要求1.程序各市直高级中学应在开展教育、教学研究的基础上推荐参赛教师，教学设计要审查是否抄袭，确保原创性，如发现抄袭者要取消参赛资格。2.内容每篇设计为一课时，含以下内容：①生物教育理论指导②教学内容与教学方法梳理③学情分析④教学目标⑤教学重难点⑥教学准备⑦教学过程设计(必须写设计意图)⑧教学评价设计⑨设计特色简述⑩附：板书设计、学生记录单设计等3.格式标题下方注明作者信息，包括姓名、省、市、工作单位、邮政编码、电话号码(座机、手机)、电子邮箱；正文字为小四号宋体。二、教学反思要求1.内容必须根植于自己的课堂教学，至少包含成功之处、不足之处和再教设计三部分内容。2.格式标题下方注明作者信息，包括姓名、省、市、工作单位、邮政编码、电话号码、电子邮箱；正文字为小四号宋体。