横堤铺小学心理健康教育记录表VIP免费

横堤铺小学心理健康教育记录表横堤铺小学心理健康教育教案记录表（__2012-2013__学年_第一_学期）执教老师_赵继刚_教育内容集体的力量教学目标⒈通过游戏，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。⒉通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培养他们的合作能力。重点难点⒈重点：让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。⒉难点：培养学生之间相互配合、合作的能力。教学过程一、导入⒈教师提问：⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，行进中也会时不时船调头？这些情况是什么原因造成的？⒉教师小结：说得真好，划船时用力要平均，船桨划行时时要同时用力，方向一致。二、活动与训练⒈下面做游戏，希望大家吸取划船的经验。⒉做游戏：《拔河》⑴参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？⑵下面实践一下，是不是像你们所说的一样。宣布游戏规则：全班分成人数、力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。⑶进行比赛。⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致，比赛进行得异常激烈，经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时，每个人各使各的力，那么会造成什么后果呢？⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样，要相互配合、通力合作呢？以4人为一小组进行讨论。4.教师小结：通过游戏，大家知道了只有齐心协力、互相配合，才能合作成功。三、总结教后反思通过今天的活动，使大家明白了完成一件事可以依靠集体的力量，只要齐心协力，与别人很好地配合、共同努力，定会获得成功的喜悦，感到非常快乐。“横堤铺小学心理健康教育教案记录表（__2012-2013__学年_第一_学期）执教老师_赵继刚教育内容用好零用钱教学目标⒈帮助学生树立正确的消费观念。⒉帮助学生学记现金日记帐。重点难点⒈帮助学生树立正确的消费观念。⒉帮助学生学记现金日记帐。教学过程一、导入同学们，零花钱就是由你自己使用的钱。现在，我们的生活水平提高了，几乎每个小朋友都有零花钱。零花钱有多有少，关键是你怎样去话，这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。二、活动与训练⒈“谁会花钱”大家谈：⑴教师提问：①平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？②花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？⑵教师小结：从刚才同学们的交流中，我发现你们很能花钱。但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每人有100元钱，该怎样去花呢？⒉情境讨论《一百元怎么花》：⑴教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。⑵让学生自由地话，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入《想想做做》表内。⑶分组交流。（每小组推选一名同学参加班级交流）⑷全班交流。⑸评选出2-3名最佳消费者。⑹请最佳消费者介绍：①为什么这样安排花钱？②你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？③你怎么挑选商品？⒊“学做小会计”竞赛活动：⑴学一学记帐，把你刚才准备购买的商品“买”回来，记在“现金日记帐”上。⑵比一比，谁记得最清楚？三、总结同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。当然，钱不仅仅花在这几个范围内，得根据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。教后反思通过活动，使学生知道要合理使用零花钱，许多学生用自己的实际行动证明了自己不乱花零用钱，有些小朋友把零花钱有计划地存了起来，逐步改正乱花钱的习惯。横堤铺小学心理健康教育教案记录表__2012-2013__学年_第一_学期执教老师_赵继刚_教育内容依赖为自理教学目标通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力。重点难点1.重点：帮助学生树立“自理自立”的观念。2.难点：培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承受挫折等的有关能力。教学过程一.导入同学们，你们还记得小时候的事吗？爸爸、妈妈时刻...