樊城区二上数学第二单元导学案课题：100以内的加法和减法（进位加）课型：新知探究课课时：1课时班级：组名：学生姓名：学习目标：1、我能通过摆小棒的操作活动，理解“个位数相加满10，向前一位进1”的算理。2、我能进一步掌握竖式的书写格式，并养成良好的书写习惯。3、我能在自主、合作、探究中体验学习数学的乐趣。重难点：结合摆小棒，理解“个位数相加满10，向前一位进1”的算理。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结以旧导新1、口算：20以内的进位加：8+7=6+9=……两位数加整十数：40+17=54+20=……2、笔算：43+16说一说怎么对位？怎么算？3、导入新课再现第11面主题图，提出问题：二（1）班和二（3）班一共有多少人？走进文本阅读第14页例3，35表示什么？37表示什么？35+37表示什么？方法：结合情境图理解题意和算式。操作探究用小棒摆一摆，怎么计算35+37？方法：摆小棒时，既要能清楚摆出是哪两个数相加，又要能够说明怎么加。说明算理说一说：个位5+7为什么要向十位进1？个位怎么写?十位怎么加？方法：要结合摆小棒的过程来说明上面的理由。模仿训练（做一做第1题）：对学1、对子检查独学完成情况。2、结合35+37说一说，怎样用小棒摆？怎样算？群学1、结合摆小棒说明例3的算理：个位5+7为什么要向十位进1？个位怎么写?十位怎么加？2、说一说模仿训练的三道题是怎样笔算的？提示：群学时别忘了记录随堂笔记。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：明算理：结合摆小棒说明例3的算理：个位5+7为什么要向十位进1？个位怎么写?十位怎么加？建议：数形结合，边摆边说。展示主题二：内容：说一说模仿训练的三道题是怎样笔算的？建议：重点说一说怎么个位怎么加？怎么写？十位怎么加怎么写？要能一边讲一边板书。展示主题三：内容：例2仿练中的一道题建议：重点说一说怎么对位？从那一位加起？要一边写一边说。我发现100以内进位加的计算方法：1、（）数位对齐；2、从（）位加起。3、个位相加满10，要向（）位进（）。我知道在计算时应注意：56+37=56+37（）想：个位6+7得（），该怎么写？……当堂测评分层达标落实基础★1、第15面练习二第4题2、第15面练习二第5题3、第16面练习二第7题4、第16面练习二第9题发展能力★★1、第15面练习二第6题2、第16面练习二第8题3、第16面练习二第10题提升素养★★★第16面练习二第11题
