课题小数的意义（一）（认识小数的意义）教学内容北师大版小学数学四年级下册（P2-3）教学目的1
体会小数所表示的意思，理解小数的意义
理解和掌握小数意义
教学重点通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义
教学难点通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义
教具准备计数器若干个、电脑课件教学设计思路：教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注学习过程：一、情景导入，呈现目标1
你的身高是多少
你会用小数来描述吗
你都在哪里见过小数
说一说，并写出几个你见过的小数来
二、探究新知（自学后完成下面问题）1
把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元
十分之三表示其中（）份，用小数（）表示
把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示
11表示（）元（）角（）分
三、合作探究，当堂训练1
用数表示下面各图中得涂色部分
（课本第2页第2题）2
想一想填一填
（学生独立完成）3
自己画一方格纸，并画出0
找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报
四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲
）五、学习收获，自我总结:1
小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么
自我总结：作业布置板书设计后记：
