《写写自己的优点和不足》教学设计教材说明：本次写话内容的设计是口语交际话题的延伸和扩展
教材由一幅图和一段话组成
图画表现了龙龙和文文对优点和不足的态度
明确了本次写话的内容；文字明确了写话的要求：1、像龙龙那样找一找自己的优点和不足；2、举几个例子写出来
教学目标：1、通过说写活动使学生能比较客观的认识自己的优点和不足，学习正确评价自己和欣赏别人
2、培养学生能把自己想说的话比较清楚、明白的写下来
3、学习评价和修改自己和别人的写话
教学重、难点：1、学习正确评价自己和欣赏别人
2、把自己想说的话比较清楚、明白的写出来
教学准备：龙龙与文文对话的课件教学时间：1课时教学过程：一、导入：1、在口语交际课《看连环画，讲故事》中，我们知道了小老虎和小老鼠有各自的优点和不足
那么，我们每个人身上是不是也像它们一样存在着优点和不足呢
（指名说一说）2、今天，我们就以“写写自己的优点和不足”为题写话
（板书课题）3、首先理解什么是优点及不足
4、小组合作，找自己的优点和不足
5、确定要从哪些方面来说
二、小组合作，互说自己的优点和不足
互相评价、补充
1、小组选代表在全班说，师生评价
（点拨：优点、缺点要分开说，，要有具体的事例等，引导学生学会欣赏别人的优点，有意克服自己的不足
）2、教师以自己为例找到自己的优点和不足，然后再说一说
三、写话练习
1、学生练习把自己说的写下来，学过的和会写的字要尽量写汉字，不会写的字可暂时用拼音代替
语句要写通顺，把意思表达清楚，并尽量使用标点符号
2、学生读写话，师生评议
3、修改写话
4、把自己的“作品”抄在本上
5、学生作品展示：我的优点和不足马驰我是一个快乐、阳光、而又勇敢的小男生
我的优点是：机灵、爱运动、聪明、喜欢读课外书
我的不足是：容易骄傲、上课不认真听课，总爱乱插话
今后，我一定要发扬优点，克服不足，做一个好学生
