江苏苏北四届高三年级第一学期期末考试VIP专享VIP免费

江苏省苏北四市届高三年级第一学期期末考试历史试卷考试时间：分钟总分：分一、选择题：本大题共小题，每小题分，共分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。．徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是．宗法制．三公九卿制．皇帝制．郡国并行制解读：本题考查中国古代地方行政制度。从材料中“取周秦之制而兼用之”可知为西汉郡国并行制。．欧洲中世纪谷物的收获量通常是播种量的三至四倍，最好的年成也不过是六倍。从云梦竹简的材料来看，早在秦汉时期中国谷物的收获量就至少为播种量的十倍或十几倍。古代中国农业相对发达的主要原因是．土地私有制度的确立．基于小农经济的农业精耕细作．铁制农具的使用与推广．黄河、长江流域适宜农业发展解读：本题考查中外古代农业的发展。三项涉及农业生产的土地、农具、地理原因，中外基本相同，只有项是中国古代农业的特点。．我国古代许多思想家都认识到了人民群众的力量和作用，并由此产生了早期的民本思想。下列思想主张体现了民本思想的是①民不畏死，奈何以死惧之②民可使由之，不可使知之③民为贵，社稷次之，君为轻④君者，舟也；庶人者，水也．①②．③④．①③④．①②③④解读：考查古代民本思想。“民可使由之，不可使知之”意为国家统治人民，指使驱赶他们去做事就行了，不要让他们明白在做什么，是一种愚民政策。“民不畏死，奈何以死惧之”认识到人民力量的伟大，③④就明显了，选择项。注意事项：考生在答题前请阅读本注意事项及各题答题要求．本试卷共页，包含选择题（第题－题，共题）、非选择题（第题－第题，共题）两部分。考试结束后，请将答题卡和答题纸一并交回。．答题前，请你务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的．毫签字笔填写在答题卡及答题纸上。．请仔细核对答题卡表头及答题纸密封线内规定填写或填涂的项目是否准确。．答题必须用书写黑色字迹的．毫签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。．广东省新会县城隍庙的庙门上镌刻着一副楹联：女无不爱，媳无不憎，劝天下家婆，减三分爱女之心而爱媳；妻何以顺？亲何以逆？愿世上人子，将一点顺妻之意以顺亲。这副楹联实质上说明了．忠恕孝悌是巩固家庭和睦的前提．宗法观念是维护家庭和睦的基础．血缘关系是维系家庭和睦的纽带．维护家庭和睦是重大的社会责任解读：本题考查中国古代传统美德和文化常识。楹联即对联有一定的启迪私人作用。题中楹联之意在劝导家庭和睦，尤其是婆媳关系的和谐，三项均值涉及有血缘关系的家庭成员关系，且无启迪世人的作用，故选择项。．在耶稣之下，太平天国的首义诸王一夜之间都成了上帝的众子，并按照各自的行序分别对应天象：洪秀全为日，杨秀清为风，萧朝贵为雨，冯云山为云，韦昌辉为雷，石达开为电。（陈旭麓《近代中国的新陈代谢》）这实质上反映了太平天国．宣扬人人生而平等思想．倡导人与自然和谐发展．借助神权重建等级秩序．增强核心领导层凝聚力解读：本题可用阶级分析法。太平天国本质上仍然是旧式的农民起义，它建立的仍然是封建性质的政权，这决定了他走的还是封建等级制度这条路。另外从“在耶稣之下”、“按照各自的行序”等可知选择项。．李鸿章说：“中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则我专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，业可精，而才亦可集。”这表明李鸿章强调国家走向富强最终取决于．创办近代军事工业．引进西方工业设备．创办近代民用工业．兴办学校培养人才解读：考查史料的解读能力。材料中李鸿章的意思是要富强就要引进西方先进机器，而引进西方机器不如学习制造机器的方法，而要学习制造机器的方法必须培养自己的人才，故他主张“专设一科取士”，即兴办学校培养人才，选择项。．“武昌起义以后，一个月之内，⋯⋯十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。满清的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己...