五年级英语下册U7教学设计VIP免费

Module4TravelUnit7Wewillgobytrain?第一课时课时：新授课教学内容：Let’stalk&Rhymetime教学目标1、语言知识目标：1）词汇：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi.2)句型：Doyouhaveanyplansfortheholiday？Howwillyougothere?2、语言技能目标：1）能听、说、读新单词：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi.2）能熟读课文对话。3)能初步跟唱歌曲。3、情感态度目标：能积极与他人开展口语交际，对季节特点及所从事的活动进行简单交流。4、学习策略：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。2）通过小组合作完成学习任务。教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话。难点：新单词的理解和运用。教学过程：一、热身导入：1.跟录音唱《Thewheelsonthebusgoroundandround》二、呈现与操练1.创设情景学习单词：Whatareyougoingtodotomorrow？Howcanyougotherer?引出交通工具的单词train,taxi，并学习相关的单词。3.同桌操练句型。（1）：Whatareyougoingtodotomorrow？（2）：Howcanyougotherer?4.学习课文：1)Listentothetake.听课文，找出孩子们打算去哪里。2)Watchthevideo:观看课文视频，进一步了解课文内容。3)Followandread:跟光盘或老师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。14)Readthedialogue分角色读课文。将全班分为四组，学生根据课文四个人物的角色朗读课文。三、小结归纳请学生说说节课所学的新单词和句型。四、巩固与发展1.通过课本P3图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。2.用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。巩固重点句型句型的操练：Whatareyougoingtodotomorrow？Howcanyougotherer?五、评价与反馈小结本节课的知识和课堂评价。六、Homework1.抄写本节课学的单词及重点句子，并记熟。2.听读单词和课文对话。板书设计：Unit7WewillgobytrainWhatareyougoingtodotomorrow？IamgoingtoShenzhen.Howcanyougothere?Bybus.Unit7Wewillgobytrain第二课时一、教学目标1.语言知识目标：1)进一步学习的词组：HainanIsland，Windowoftheworld等.2)掌握句型的运用:Whatareyougoingtodotomorrow？Howcanyougothere?3)Let'stalk的理解和正确流利朗读。2、语言技能目标：1）能掌握本课的单词和句型。2）能够用正确的语音语调流利地朗读、背诵、表演课文。3)能“四会”掌握所学单词和句型，能在询问旅游的语言交际活动中熟练地运用。3、情感态度目标：能积极与他人开展口语交际，对喜欢的季节及活动进行问答。4、学习策略：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。2）通过小组合作完成学习任务。二、教学重难点：2重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话。难点：新单词的理解和运用。三、教学过程：（一）热身与复习1：唱《Thewheelsonthebusgoroundandround》2．Readthedialogue：熟读课文P38对话，巩固课文内容。3.Filltheblanks：抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。（二）呈现与操练1.学习39页课文2.听录音回答问题3.不同形读课文。4.小组选自己喜欢的词条操练。5.教师检查。（三）巩固与发展1.抽空课文填空。2.Funwithlanguage1:Listenandmatch3.Funwithlanguage2:Askandtick（四）总结与评价1.引导学生总结本节课的单词和句子。2.说说自己这节课的收获。（五）布置作业1.熟读U1课文，并尝试背诵。2.背诵并默写U1单词。Unit7Wewillgobytrain第三课时一、教学目标1.语言知识目标：1）能听说读写词汇：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi.2)句型：Doyouhaveanyplansfortheholiday？Howwillyougothere?2、语言技能目标：1.能有感情地朗读和表演课文。2.能熟练、综合的运用所学能在询问旅游的语言交际活动中熟练地运用。3、情感态度目标：能积极与他人开展口语交际。34、学习策略：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。2）通过小组合作完成学习任务。二、教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话。难点：新单词的理解和运用。三、教学过程：一、热身与复习1.复习单词。2.Singalong3.齐读课文—请...