促进学生全面发展走科技实践教育之路歙县桂林中心学校汪志平一、学校基本概况歙县桂林中心学校本部位于全国历史文化名城――歙县县城东郊，占地面积66700平方米。现有初中1所，并辖5个村小，10个教学点，6所幼儿园，在校生2400余人，在职教职工201人，其中省特级教师1人，中学高级教师12人，中级职称教师达103人，学校教育科研氛围浓厚，承担国家、省级重点课题10项，数十篇学术论文在国家、省级获奖或发表。由于学校领导班子团结奋进，开拓创新，全体教职工团结拼搏，严谨治教，各项工作均走在全省同类学校的前列。作为所辖的上海久富实验学校，是一所农村村级完小，辖2个教学点，15名教师，学生数达200余人，学校以科技创新教育作为抓手，办学特色鲜明，取得了实实在在的成效。二、办学指导思想在各级领导的亲切关怀和指导下，我校紧密联系校情，经过充分酝酿，逐步形成了一整套办学指导思想。即办学校训为“文明、健体、求索、创新”。办学战略为“质量立校，特色强校，全面实施素质教育”。办学理念为“把职业当作事业来追求，把学校当作家庭来经营，把同事当作兄妹来对待，把学生当作子女来呵护”。办学目标为“在学生层面上----把学生培养成自尊、自信、自立、自强的人；在教师层面上----把教师打造成学生敬仰、家长爱戴、社会认可的人；在学校层面上----把学校打造成歙县品牌学校、黄山市窗口学校、安徽省特色学校、全国知名学校”。办学思路为“一个中心，两个重点，三项工程，四种精神，五套班子，六条公约”----以提升教育管理质量为中心；维护安全稳定的教育环境，不断提高教学质量；全力打造“桂园文化、名师工程、名校工程”；大力弘扬艰苦创业的拓荒精神，严谨务实的治学精神，求真创新的合作精神，奋力拼搏的争先精神；建立健全五套班子；强化六条师德公约。为此，我们全面贯彻党的教育方针，全心全意促发展，理直气壮抓质量，强调学校各项管理工作常态化，走长远发展之路，实现学校又好又快地发展。三、实现教育公平，更好地接受科普教育。让农村孩子同样享受城市我校是歙县科技教育示范基地，摸索积累了一套符合农村特点的科技创新教育的经验，即以“手脑并用，劳动创造，科学体验，快乐成长”为主题，因地制宜，与农业携手，实行“六大解放”，促进学生全面发展，坚持走科技实践教育之路。2007年在黄山市第一葡萄沟――宋村，依托农户确定了31个“红领巾科技实践教育基地”；2011年在上海久富实验学校校园内开辟了“红领巾科技园”进行黄山贡菊、草莓栽培等实验；2012年9月申报了全国青少年农业示范基地；2013年创办了“上海久富弘德青少年科技馆”，为学生提供了科技实践教育的重要场所。（一）在课堂教学之中渗透强烈的科技创新意识，给学生创造动手动脑的机会。面对日新月异的新科学时代，需要我们辅导员从小培养学生强烈的科技创新意识，培养他们学科学、做科学的能力，培养他们的科学精神。1、要树立强烈的科教兴国意识。当年，陶行知先生放弃国外优越的条件，毅然投身到国家的教育中来，以“教育兴国”为己任，大力推行“科学下嫁”。今天，我们辅导员不是一个观望者，而是科技实践的引领者，担负起培养科技幼苗的重任，去实现“科技兴国”之理想，这是我们肩上义不容辞的责任。2、要树立深厚的科技创新意识。辅导员不仅要有丰富的科学知识，更重要的是去实践科学，去做科学，真正让孩子们在行动中“手脑并用，劳动创造，体验科学，快乐成长”。知识好掌握，做科学不易。试问，我们成人有几件自制教具？有几件小发明作品？动手操作时，我们是否有一种莫名的恐惧？因为我们的知识是从“知到知的”，“行动”的太少太少了。3.要树立队员的科学探究意识。“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”。我们上海久富实验学校的学生都有美工刀、剪刀等几样简单的工具；以小组为单位，自备了老虎钳、螺丝刀、铁锤等全套工具。吴兵老师曾在一堂科学课上用过美工刀。评课时，有老师提出：用刀危险，提出了帮队员把材料裁剪好，再分发的建议。他当即就从口袋里拿出了几个创口贴来。试问，谁走路没有摔过跤？难道为了不摔跤，而抱他一辈子吗？因此，辅导员在科普教育中不...
