如何提升教师家长沟通的有效性VIP专享VIP免费

新时期家园共育模式,途径与策略有效性研究------如何提升教师家长沟通的有效性一个孩子的教育应该是在学校、家庭、社会三方相互配合下共同完成。在教育逐渐向社会扩大的今天，教师已经不能单纯的只构建新型师生关系，而应该与时俱进，用心构建与家长的关系。那么如何提升教师家长沟通的有效性呢？1、明确目标，调整心态，建立良好的沟通氛围教师和家长是孩子成长中不可或缺的两个重要组成部分，而教师和家长的沟通则是为了一个共同的目标，那就是促进孩子的健康成长。既然教师和家长都怀揣着相同的目标，那么相互沟通交流时就应该努力做到相互尊重，营造出坦诚相待、相互体谅的沟通氛围。而作为专业的教育者，教师在交流过程中更应主动去营造这样的氛围。有些教师在与家长的相处过程中，常有这样的忿忿之意：有些家长自己的孩子都不关心，我又何必杞人忧天？的确，有不少这样的家长，每次接孩子，一接就走，从来不主动跟老师来交流。可如果我们换位思考一下，作为家长，也许他不知道如何跟老师交流，交流些什么，又或许担心自己的见解不入老师的“法眼”。即使他对老师有抵触情绪，作为教师的我们仍然可以体谅：毕竟由于彼此角色的不同，在对教育目标的理解及方法的使用上，彼此肯定会存在差异。对这样的家长，我们完成可以主动上前，谈一谈孩子在校的学习与生活近况。你的热情与关注也许会就此融化家长心中的坚冰。如果我们抱着开放、宽容、平和的心态来对待，沟通应该不是什么难事。我想，这应该也是一个专业教育者应有的素质。2、发挥语言魅力，注重沟通技巧，让沟通水到渠成在与家长沟通的过程中，教师要充分发挥语言艺术的魅力，多鼓励和赞扬孩子的优点，这种鼓励性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理，同时这种肯定也能使家长轻松、愉快、自信地面对教师。沟通时，对孩子在校的一些细节性行为的描述，可突出教师对该学生的关注，也会使家长倍感亲切。当需要指出孩子存在的某个问题时，最好不要用“你的孩子怎么样怎么样”这种说法直接指出孩子表现不好的方面，因为这会使家长心生反感。完全可以换种方法，先客观公正地描述存在的问题或发生的事件，再指出：我们希望×××是可以怎样怎样，从正面提出恰当的目标。在沟通过程中，提到孩子时，最好直接说出孩子的名字，让家长意识到孩子也是一个平等独立的个体，而不仅仅是作为“谁的孩子”存在。在沟通过程中，教师要多用商讨性的语言，多征求家长的看法，在提出建议时可多采用这样的句式：我建议……，您觉得呢？我们这样做看行不行吗？而交谈一段时间后可略作总结，如“您的意思是……”“您刚才说的话我是这样理解的，您看对吗？”等表示自己在认真倾听，同时交流自己的理解。交谈时忌用不耐烦、命令式的口气。如“×××最近经常迟到，我担心他会错过很多活动。”而不是说“别让你的孩子再迟到了，他会错过很多活动。”前者听起来，会更让人易于接受。另外，语言沟通中，尽量用“我们”代替“你”，直接用“你”使语言的针对性很强，使对方和自己处于对立位置，而“我们”则表明大家是在一起面对某个问题。如当孩子家庭作业没做需要家长督促时，可以这样说：我们一起来共同努力，督促他每天做好家庭作业，帮助他早日养成良好的学习习惯。而不是直接说：你们在家里要督促他把家庭作业做好。在沟通过程中，除了要注重语言表述之外，非言语交流也非常重要。如交流时要与家长保持平等的目光交流，避免仰视，俯视的眼光或游离的眼神；用微笑、点头等表示对家长的尊重，用身体前倾间或以“对”或“是”等短语回应来表示对话题饶有兴趣；注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉；在和家长沟通时，要注意观察家长的情绪，当家长情绪不好或者有急事时，最好不要“追”着家长谈话。有些教师在与家长沟通时，喜欢对着孩子谈问题，而家长则作为旁观者被冷落在一旁。这样的交流方式会使作为旁观者的家长在心理上产生排斥，认为教师实际是故意说给自己听，却又不开诚布公地与自己交谈。还有些教师在交谈时喜欢双臂交叉，这个动作暗示着挑战和攻击意识，在沟通时忌用。除此之外，沟通的场所也有重要。曾经听到一位家...