教学内容大家庭里的成员教学目标1、知道我国是由哪些民族组成的，了解我国各民族的人口和分布情况。2、引导学生感悟我国是一个由56个民族组成的和睦大家庭,培养学生热爱少数民族。教学重难点1、知道我国是由哪些民族组成的，了解我国各民族的人口和分布情况。2、引导学生感悟我国是一个由56个民族组成的和睦大家庭,培养学生热爱少数民族。教具准备多媒体课件设计意图教学过程歌曲导入，激发学习兴趣。引导学生总结学习方法，并能有序进行自主学习。设置多种形式的问答，激发学习兴趣。一、歌曲导入同学们，这节课我们将一起学习11课，了解祖国大家庭里的成员。1.播放歌曲，激发爱国情感，了解民族成员上课之前，我们先来欣赏一段歌曲。同学们边听边想这首歌曲唱了什么内容。（多媒体播放歌曲《中华大家庭》，学生观看）指明学生回答问题（这首歌介绍了中华大家庭里的56个民族）。2.这56个民族中谁的人数最多？（生：汉族）(板书：汉族)其他55个民族人口相对汉族较少，我们习惯叫他们（生：少数民族）（板书：少数民族）二、学习新知1.图表结合，了解民族人口（1）了解汉族和少数民族的总人口请同学们打开书，看58页下面的文字，找一找汉族和少数民族人口的具体比例。（板书：人口92%8%）（2）了解少数民族的具体人口，重点识记人口较多的少数民族。下面，我们一起看看59页“我国部分少数民族人口及分布表”人口那一列，看看各少数民族的具体人口状况。然后数一数人口超过400万的民族有几个？（师指名回答后，多媒体课件展示人口超过400万的少数民族服饰图片——壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。强调壮族人口最多，有1500多万人。了解人口最少的珞巴族只有2000多人。）2、图表结合，了解民族分布（1）读图，了解汉族和少数民族总的分布特点师提问了解班里的民族分布。这是我们班的民族分布情况。那么，在我国960万平方公里的土地上，56个民族又是怎样分布的？请同学们在58页找一句概括各民族分布特点的句子。师生互动：（投影出示：课本58页民族分布图）师指图引导学生发现并说出：汉族主要聚居在我国的东部、中部，散居在少数民族的聚居地；少数民族聚居在边疆地区，散居在汉族地区。师小结：总得来说，汉族和少数民族的居住地没有明显的界限，是杂居在一起的，但各自又都有居住相对集中的地方。这种分布特点我们把它简单概括成：大杂居、小聚居。（板书：大杂居小聚居）（2）在活动中，重点识记部分少数民族的分布a.活动——自制民族分布图为了更进一步的了解少数民族的分布，我们来自己动手做一个简单的民族分布图。（老师以一个民族为例在投影仪上做示范。）学生制作好之后，师挑一张标有“藏族、朝鲜族、高山族、傣族”的自制分布图投影展示，和学生共同查看，核对正误。b.活动——贴一贴，送民族回家下面，我们来做一个“贴一贴，送民族回家”游戏，检查一下其他同学分布图的制作效果。9个人口超过400万的少数民族，看谁能把它们送回主要聚居地。（撕掉遮盖中国政区图的白纸）其中有五个民族大家对它们的聚居地应该比较熟悉。（指明学生说出五个民族自治区，师简单介绍民族区域自治政策。）学生重点识记——蒙古族主要聚居在内蒙古族自治区；回族主要聚居在宁夏回族自治区；维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔族自治区；藏族主要分布在西藏自治区，壮族主要分布在广西壮族自治区。三、课堂总结学生自谈本节课的收获。板书设计11.大家庭里的成员民族：汉少数人口：92%8%分布：大杂居小聚居课后反思
