授导型教学设计表学科语文授课年级八年级学校彪角镇中学教师姓名魏宏斌章节名称《春酒》计划学时1课时学习内容分析思乡是亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。《春酒》介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言写出了对童年，对母亲，对故乡的思念之情。学习者分析思乡这一主题对于八年级的学生来说，理解还不够深刻。但在平时的学习中，对古诗中思乡的名句有一些积累，对通过细节措写，刻画人物形象的方法已有了解，应该能够配合老师完成教学任务。教学目标课程标准：1.重视学习过程和方法的设计。2.积极倡导自主、合作、探究式学习方法。知识与技能：1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2．理解文章表现的思乡这一主旨。过程与方法：以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领悟文章意蕴。情感、态度与价值观：体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。教学重点品味文章的关键词语和句子。教学难点体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学设计思路1、本文是自读课文，要求学生课前认真读，细细品味文章关键词语句子。2、琦君的散文优美、清新、课前课后要加强朗读。3、课堂教学方式采用学生讨论、教师引导点拔法和延伸扩展法。依据的理论依据新课程标准的要求，有简单到复杂的探究过程信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果课文的读音、释义、作者介绍掌握ppt教师操作使学生对基础知识一目了然环节一：“一曲新词酒一杯”——用心体会文章的“人”、“事”、“情”！环节二：“无可奈何花落去”——自主、合作探究领悟文章主旨环节三“似曾相识燕归来”——明确全文主旨自我总结1、风俗美2、人情美ppt教师操作熟悉文章的结构体系迁移扩展能力提升ppt教师操作使学生开动脑筋教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入由各种节日导入、由学生漫谈过年的风俗5分教师通过语言创设情境细心认真听取把学生引入到预设情境基础知识部分读音、释义、作者介绍10分操作ppt及引导学生掌握欣赏ppt及掌握相关内容提高学生记忆力问题的能力疑难问题探究分析探讨课文的内容、主题25教师通过ppt提出相关的问题学生积极参与讨论问题提高学生讨论问题的能力教师小结总结本课所学内容5分教师启发学生谈所学收获学生总结收获提高学生总结问题的能力课堂教学流程图［教学要点］1、品味文章的关键词语和句子。2、体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。［教学步骤］一、课文导入。1、春节元宵，清明端午，中秋重阳。我们已度过了多次这些充满温馨的节日，记忆中留下了笔笔深刻印象。在这些传统节日中，包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉深情。我认为在其中最重要的无疑是春节！中华民族的民俗、血脉在此几乎全部得以展现！关注民俗，可以了解民生和民间文化，提高我们的文化品位和审美情趣。今天让我们共同走进台湾著名女作家琦君优美的散文《春酒》中，同她一起去回味感受她的家乡美好的新春民俗、人情及作者浓浓的深情吧！2、由学生漫谈过年的风俗。东北吉林一带是如何过年的，请听琦君的介绍———《春酒》，打开课文。3、作者简介：（一学生到讲台上介绍搜索的资料）二、基础知识：1、读音：薏仁米yì枸杞gǒuqǐ橄榄gǎnlǎn煨炖wēidùn如法炮制páo家醅pēi挑剔tiāotī气氛fēn2、释义：一马当先：顾名思义：如法炮制：道地：家醅：三、分析探讨课文的内容、主题：（一）分析课文的内容。风俗美1、《春酒》为我们讲述了过年的故事，大家已经作了预习，浙江温州是如何过年的？请同学们讨论，找出相关的句子。板书：过新年明确：课文第一段。（学生齐读第一段）2、过年的时候“我”最喜欢的是什么？明确：喝春酒（并板书）3、春酒是什么时候喝？怎样喝？什么人喝？气氛怎样？明确：春酒是过了元宵之后乡里乡亲家家户户轮流邀请喝，气氛很热闹。4、春酒以外，还喝会酒，为什么喝会酒？怎样喝？找出相关的句子。板书：喝会酒明确：第五段（学生...
