《填数游戏》教学设计1版本：年级：单元课序：教学环境：教师姓名：单位：日期：数学北师大版一年级下册第五单元多媒体教室环境谢桂馨大庆市萨东第四小学2014.4《填数游戏》教学设计单位：大庆市萨东第四小学姓名：谢桂馨一、教学分析：《填数游戏》这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏入手，让学生体验学习数学的乐趣，培养学生喜欢数学、热爱数学的心理，从而为今后学习数学奠定基础。二、学习目标1.理解游戏规则，通过观察能够找到解决数阵问题的技巧,会应用横行和竖行共同确定数值。2.经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力并逐步培养学生的语言表达能力。3.在游戏中，激发学生的学习数学的兴趣。三、教学重难点（一）教学重点理解游戏规则，通过观察能够找到解决数阵问题的技巧。（二）教学难点在学习二十五格数阵中，理解同时用横行和竖行共同解决问题的方法。四、教学过程（一）导入1、同学么你们玩过这个填数游戏吗？（出示图片）2他的规则是每个空格只能填1、2中的一个数，并且每一横行、每一竖行的数字都不能重复。2、哎呀，我突然想问个问题，你知道什么是横行？什么是竖行吗？谁来指一指3、谁愿意说说你是怎么填的？同学们可真聪明，那么这节课就让我们一起走进填数游戏的世界吧！（二）新授第一关：九格数阵1、玩游戏就要游戏规则，让我们一起看看游戏规则是什么吧？谁能结合这个九格数阵，具体说说这个游戏规则是什么意思？2、拿出你手中的单页填写表格二，九个数阵。谁能来填第一个数？注意：我们要先说，我观察的是那一横行或那一竖行。那你能说说为什么这么填吗？3、谁能再来填2个数，谁能再来填剩下的数？4、你还有别的办法吗？这是我们填完的表格，可是怎么才能知道，我们填的对不对呢？你的头脑反应真快，我们用游戏规则来检查一下。小结：同学们，在我们做这样的填数游戏的时候，我们要先观察，从某个横行或者竖行中只有一个空需要填的那个位置开始填写。这也就是解决数阵问题的技巧或者策略，最后别忘了按照游戏规则检查一遍。同时在我们的生活和学习中，我们也要养成先认真观察的好习惯。3第二关：二十五格数阵1、我们已经成功闯过了第一关，那让我们来看看第二关吗？有没有信心闯更难得第二关？二十五格数阵2、拿出你手中的单页，填写表格三，二十五格数阵，如果自己实在想不出来可以把书翻到67页，仔细阅读，或者和前后桌商量一下。可以开始了吗？3、谁来填3个数字？为什么？4、谁能再来填一个数字？为什么？谁听懂了？你能给大家讲讲吗？5、你还有别的方法吗？你是先观察哪一个空的？6、最后别忘了用游戏规则检查一下，我们填的对不对吧！小结：同学们在我们做这样数阵游戏的时候，我们首先要先观察，找到解决问题的技巧也就是先找到某一横行或某一竖行中只有一个空格的地方，把这些先填完。然后剩下这四个空了，我们要先确定一个格，横行和竖行共同观察，或者说通过横行确定范围，竖行确定数值，或者横行确定范围，横行确定数值来填写。同时，老师希望同学们能够认识到，解决问题的方法是多种多样的，可以先填出这个空，也可以先确定这个空。希望在你们以后的生活中如果遇到困难了，这条路走不通那就找找还有没有别的路可走，所谓条条大路通罗马！对了，你们知道什么叫做条条大路通罗马吗？那就让五年级的大姐姐来告诉我们吧！（播放视频）（三）练习同学们，你们今天听课的状态真认真啊，现在给你30秒趴在桌子上休息一会，理解一下这节课的内容，也体会一下老师说的话。一会让我们来玩一个找水果的游戏。（播放音乐）41、每个空格只能填中的一个，并且每一横行、每一竖行的水果都不能重复。2、每个空格中只能填1,2，3,4,5中的一个，并且每一横行、每一竖行的数字不能重复。（四）总结请你回忆一下，这节课你都有什么收获吧？5
