小学信息技术三年级上册第十二课《服装搭配我在行》教学设计大兴第一实验小学章茹教学目标：1、了解“画图”中的“选定”工具，学会移动选定的“图形”尝试将图形设置为“透明背景”。2、会用“画图”中的“复制”、“粘贴”等功能对服装进行搭配，掌握图形复制、粘贴的技巧。3、理解“画图”图像窗口中的“翻转/旋转”的含义，能利用“翻转/旋转”功能对图像进行变形操作。教学重点：学会移动选定的“图形”，会用“画图”中的“复制”、“粘贴”命令复制、粘贴图形。教学难点：熟练掌握图形复制、粘贴的技巧，知道在同一画图窗口，不同画图窗口中都能进行图形的复制、粘贴操作。教材分析：本课选自武汉版《综合实践活动·信息技术》三年级上册第12课。本课的教学重难点是在“画图”软件中掌握图形复制、粘贴的技巧。复制、粘贴是计算机应用中的一项基本操作，不仅在画图软件中有用，在其它计算机软件的应用中都起到很重要的作用，它可以帮助我们提高工作的效率。不同的软件中复制、粘贴的方法都是大致相同的，它的操作具有很强的通用性。在教学中学生通过操作实践，进一步熟悉复制、粘贴操作，为他们以后的学习打下坚实的基础。学情分析：三年级学生从这学期开始接触画图软件，通过前面的学习已经掌握了画图软件中基本绘图工具的使用。他们对于画图软件充满了兴趣，课堂上总喜欢跃跃欲试。本课的复制、粘贴“技巧运用”，部分学生可能接受起来有一定困难，在学习过程中可以通过设计多层次的练习、小组合作学习来解决。教学过程：一、感受美——创设情境，激情导入（3分钟）1、一年四季，我们都会穿不同的服装。同学们，你会搭配服装吗？有两位幼儿园的小朋友要去海边度假，想准备两套夏天的衣服，可不知道怎么选择，你们愿意帮帮她们吗？（教师机出示“换装”游戏，并请男、女生各一名上台玩游戏，进行服装搭配）2、其他同学也想试试吗？（想）3、其实，在“画图”程序中也能玩“换装”游戏。今天，就请同学们来当“形象设计师”，在“画图”程序中对服装进行搭配。（板书课题：《服装搭配我在行》）设计意图：兴趣是学习的源动力，本课开头，通过玩“换装”激发学生玩的兴趣，并由此引至本课复制、粘贴操作的学习，让学生带着强烈的好奇心来学习。二、创造美——步步为营，导学达标(一)、搭配服装（板书：搭配服装）（18分钟）1、请同学们在“画图”程序中打开桌面上的“服装”文件。2、初识“选定”工具（板书：选定）怎样移动衣服呢？请看仔细观察老师的操作。师演示介绍“选定”工具使用方法。（1）单击“选定”工具，鼠标在画布上，变成了“十字”型。（2）按住鼠标左键拖出一个矩形，“选定”选中的衣服。（3）利用拖曳操作，移动“选定”的衣服。3、学生操作初用选定工具，进行一套服装的搭配。4、“透明背景”的设置。在刚才的操作过程中细心的同学会发现，我们在移动衣服时，会把脸或手遮住，这是为什么呢？小组讨论探究，看看哪一组能解决这个问题？学生讨论，探究发现，尝试“透明背景”的设置。设计意图：让学生在组内通过合作探究，发现解决问题的方法，掌握新知。学习效果会更好，学生自信心也得到进一步增强。5、初用“复制”、“粘贴”搭配服装（1）男生的短袖上衣，既可以搭配短裤，又可以搭配长裤。怎样才能使这两种搭配效果同时出现呢？学生思考：要完成两种搭配效果，必须要有两件男生短袖上衣。（2）怎样变出另一件？你有好办法吗？学生思考，教师可根据学生情况，适时提醒：尝试在“编辑”菜单中找到适当的工具吗？(复制、粘贴)（3）学生尝试操作，教师巡视。若有学生能独立完成，可请学生上台演示。若无，则教师示范讲解。（板书：复制、粘贴）步骤：a.“选定”男生短袖上衣，设置“透明背景”。b.在“编辑”菜单中选择“复制”。c.在“编辑”菜单中选择“粘贴”。d.移动男生短袖到目标位置。6、学生操作独立完成服装搭配，教师巡视指导。7、分层教学学困生可以参看书本66页，对照学习。操作快的学生，可尝试探究：将女生短袖与女生长裤相搭配。8、学生展示请一名学生上台，完成一套服装的搭配。设计意图：学生上台演示，既可以满足优秀学生的成就感，又...
