酸碱盐的复习VIP免费

酸碱盐的复习教案巴彦农场中学李英【教学目标】知识与技能:⑴通过对酸、碱性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。⑵.巩固有关重要反应化学方程式的书写，并在此基础上进一步总结某些化学反应的规律。学会运用金属活动顺序表判断某些置换反应能否发生；学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生。⑶.运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题。过程与方法：通过一些探究活动，认识和体验科学探究的历程，培养学生分析归纳能力、实验设计与实验基本操作能力。情感与态度：在探究过程中，通过讨论与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。【教学重点】:①物质的分类。②酸碱物质的相似性。【教学难点】:综合利用本章知识解决一些具体问题。【课时安排】:实行弹性安排,总课时2课时。【教学过程】:【活动与探究一】物质的分类【练习】写出下列物质的化学式，并指出其类别。氢氧化钠、氧化铁、盐酸、纯碱、铁、氢氧化钙、三氧化硫、硫、生石灰、硝酸、氢气、小苏打、硫酸亚铁、硫酸、氦气【思考、讨论与归纳】如何给上述物质进行分类？【活动与探究二】酸、碱的化学性质【回忆与再现】以盐酸、氢氧化钠为例，归纳酸、碱两类物质有哪些相似的化学性质？说明为什么具有这些相似的化学性质？【活动与探究三】运用金属活动顺序表判断某些置换反应能否发生，正确书写金属跟酸、金属跟盐反应的化学方程式。【讨论】判断下列反应能否发生？写出能发生反应的化学方程式，不能反应的说明理由。(1)Mg+H2SO4(2)Fe+HCl(3)Ag+H2SO4（稀）(4)Fe+CuSO4(5)Cu+AgCl(6)Ag+Cu(NO3)2【归纳】置换反应能否发生的条件。【活动与探究四】运用复分解反应发生的条件判断某些复分解反应能否发生，正确书写有关复分解反应的化学方程式。【讨论】判断下列复分解反应能否发生，能发生反应的写出化学方程式，不能反应的说明理由。(1)Na2CO3+HCl(2)Ca(OH)2+HNO3(3)NaCl+Ca(OH)2(4)Ca(OH)2+Na2CO3【归纳】复分解反应发生的条件【活动与探究五】【探究性实验A】如何判别一瓶无色溶液是酸溶液？所给的试剂有石蕊、酚酞试剂、氢氧化钠溶液、金属锌，填写下表并完成你所设计的实验（你能用二种或二种以上的方法来判别吗？）(表未上)【探究性实验B】有两瓶无色溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是石灰水，设计实验加以鉴别。（你能用二种或二种以上的方法来鉴别吗？）(表未上)（提示：所给的试剂有石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、金属锌、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液……你能否根据下列表格填写出主要的实验步骤、实验现象、结论。）【练习】练习册15页第5、6、7、8、9、10、填空题的第4题【作业】22页的第四题【板书设计】一、酸的化学性质1、跟酸碱指示剂作用2、跟活泼的金属作用3、跟金属氧化物的反应4、跟碱的反应5、跟盐的反应二、碱的化学性质1、跟酸碱指示剂作用2、跟非金属氧化物的反应3、跟酸的反应4、跟盐的反应《酸碱盐的复习》说课稿巴彦农场中学李英首先我要感谢各位评委老师，谢谢你们，希望你们对我的课提出宝贵的意见。今天我说课的内容是酸碱盐的复习。下面我从教材分析、教学目标设置、教学方法选择、教学过程设计以及教学反思等方面进行说课。一、教材及中考分析酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位,酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。二、教学目标基于以上分析，本节课主要达到以下“三维目标”：1.知识与技能：知道常见酸碱盐的通性和用途，认识酸碱的腐蚀性；初步了解稀释浓硫酸的方法；知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响；了解食盐、纯碱等盐在日常生活中的用途；知道一些常用化肥的名称和作用；知道复分解反应及发生的条件；会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。2.过程和方法：通过酸碱盐知识的讨论、归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；在知识迁移题...