东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案（B版）主备：谢妙芸审核：刘彩萍年级：五年级编号：04课题：《走遍天下书为侣》课时：第二课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：20分钟）1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文第七自然段。2、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。【课堂导学】一、学习目标：1、把握主要内容，体会作者的情感。2、理解反复读一本书的原因和方法。二、导学过程：策略流程自主研习内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结明确任务（预设时间：1分钟）请课代表宣读学习目标：1、把握主要内容，体会作者的情感。2、理解反复读一本书的原因和方法。品读体验（预设时间20分钟1、学生默读课文2、学生自主研读。3、学习本文将一本书读经的方法——“一遍又一遍的读”读第七自然段。1、重点理解“走遍天下书为侣”，作者为什么选择书作为自己的伴侣？和同桌探讨。2、四人一小组分工完成表格1、提名回答，不断补充，总结出完整答案2、小组长代表发言。1、只有认真才能得到你想要的收获。2、用“因为……所以”的句式把作者选择书作为自己的伴侣的原因说出来。3、只要你愿意，你也能做到一遍又一遍地读一本书而兴味无穷，关键是“开动脑筋。关联词语怎样做首先我会然后以后我会我还会做完这些我会最后我会一遍又一遍检测一、我要把下面句子多读几遍，学会理解。运用（预设15分钟1、你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。2、每逢读书时你就走出自己的心灵，走进另一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。3、在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。4、从某种意义上说，它（书）是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。拓展延伸（预设时间为4分钟）自思自悟。谈谈你学了本课的收获指名学生回答开动脑筋——想、回味、问自己。想象，在阅读中需要我们这样做。三、板书设计走遍天下书为侣理由伴侣、朋友、家、熟悉的地方……方法首先……然后……以后……最后【达标训练】我要再把课文认真地读一遍，思考：作者为什么选择书作为自己的伴侣呢？因为_________________________________________________________所以作者选择书作为自己的伴侣.。因为_________________________________________________________所以作者选择书作为自己的伴侣.。二、用本文学的的读书方法读一本书，记下自己不同时间的感悟。可以根据自己的理解写出不同的答案【课后反思】
