培智学校低年级教研计划一、指导思想以《中重度智障儿童的发展指导纲要》为指针，在校领导和教导的直接领导下，结合本班实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养学生创新能力为重点，全面提高教学质量，促进智障儿童身心和谐、全面发展。二、工作目标与任务：1、更新教育观念要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推进素质教育，培养智障儿童的创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合智障儿童的实际。教学方法上要调动学生的主动性，使学生积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。3、加强教研活动的开展（1）本学期随时开展随堂听课，骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。（2）及时和家长、社会得到沟通。校与校之间的沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。4、加强青年教师的培养将积极响开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师多上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的特教学校中介力量。5、加强家校联系，提高教育教学质量。为了让家长们多了解学生的教育教学情况，了解孩子在校的学习、生活情况，互相沟通，增进家校间的联系，各班要填写好《家校联系手册》，使家长工作落到实处6、同心同德，建设优良的组风。我校教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。三、具体工作安排四月份：1、好开学的各项工作，制订各类计划。2、规范学生一日活动，确保教学秩序正常开展。3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。4、完成午操队列变换的排练。5、正常随堂听课。6、填写《家校联系册》。五月份：1、参与主题环境创设评比活动。2、自主结对老师相互听课评课。3、继续加强对学生行为习惯的培养。4、参与随堂听课活动。5、填写《家校联系册》六月份：1、参与主题环境创设评比活动。2、各班进一步积累、完善学生成长档案。3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。七月份1、各教师完成六月份教学随笔。2、自主结对老师教学展示活动3、完成各类资料整理总结、归档工作。4、填写《家校联系册》。
