2021——2021学年第二学期期末班级工作参考总结一个班级确实是一个大家庭，小孩们也期待着能在这里感遭到家的温和，享受母亲般的关爱。回忆一年来所做的工作，尽管有些苦，有些累，但看着小孩们一天天进步，值！现将本学年的工作总结如下，以便扬长避短，把工作做得更好。一：治理方面1.和风细雨润幼苗(爱心交流）爱是无声的语言，爱是鉴别教育的尺度。教育是一种心灵的艺术，只有心与心肠真诚交流，才能赢得小孩们的信任和爱戴，因此作为班主任我不敢忽略每一个小孩。一年级的小孩由于年龄小，特别需要呵护。每天早晨起来，我都要看看他们的衣服是否穿整齐了，协助他们整一整。冬天检查他们穿的薄不薄。课前课后提示他们多喝水，特别是那些容易感冒上火的小孩，一一点着他们的名字提示他们喝水。谁的鞋子坏了，立即拿去给他们修，让他们感到在学校同样也有妈妈的爱。上学期我们班转走了两名学生，这学期开学时学生还征询：“老师他们俩如何没来呀？我们可想他们了。”是啊，在这个特别的大家庭里，他们已建立了深沉的感情，怎会不想念呢。这学期我们班又来了两名新生，刚来时他们特别陌生，我就让其他小孩主动找他们玩，我也经常找他们聊天，他们特别快就融入到了新集体中了，下课了就跑到我四周拉着我的手，或拿着本人的东西让我吃，这确实是以爱换爱。一年的学习生活快要完毕了，刘园园走到我面前说：“老师，我想留级。”我当时特别不明白，由于这个小孩学习不断不错，我就征询她：“为什么呀？”她说：“我还想跟着你上。”我这才明白小孩原来是不想离开我。当小孩不自觉地喊我妈妈时，我确实感受幸福无比。因此教育无大事，但要从点滴做起，走进小孩们的心灵，真诚对待他们，就能换取他们的真心，到达“随风潜入夜，润物细无声”的境地。2.春风化雨育幼苗（树立自信）表扬就像春天的雨露促使小孩们健康成长。只要看到小孩们的一点进步及时进展表扬，就能换来他们加倍的努力。李宗林刚来时根底比较差，几乎看不到他上课举手，即便举手了也是畏畏缩缩，每当这时我就给他送去赞许的目光，示意他起来，尽管说得不好我也要找个理由表扬他：“你能站起来答复以下征询题就已经不错了，下次再大胆些。”并要同学们把表扬的掌声送给他。杨昊龙是个自控力差但自尊心比较强的小孩，利用他这一特点我就捕捉他的闪光点，不定时表扬他，鼓舞他，一年来他的进步不小。冯栋培刚转来时数学不好，但我觉察她经历力特别好，背书背得特别快，利用她这一优点，我经常挑他领读，慢慢地她对数学产生了兴趣，遇到不明白不会的就及时征询我，期末考试她还获得了“优秀生”的称号。对其他同学也同样以点带面，捕捉他们的闪光点，及时进展表扬和鼓舞，树立他们的自信，让他们在自信中健康成长。3.人人争当班级小主人各种习惯的养成是构成良好班风班貌的根底。一年级则是良好习惯养成的最初时期。学生刚来时纪律卫生学习习惯都还处于最初阶段，光靠说不行，我们三位老师商定处处要给学生做示范，带动学生跟着做，这比光说要强得多。通过一段时间，有个别学生已出类拔萃，各种良好习惯已初步构成。我就让他们带动其他同学，先让他们人人当一天卫生班长，纪律班长，学习班长，给其别人做典范，然后鼓舞其他学生谁做得好也可以当班长，他们兴致都特别高。在寝室里我也采取人人争当小主人方法，让他们也每人当一天寝室长进展竞赛，看谁最负责任，最能给其别人当表率，这种效果还不错，寝室纪律慢慢步入正规。由此可以充分证明一个道理：说到不如做到，人人争当班级小主人，班风班貌一定好。4.家校联络架金桥一月一次的家校联络卡为班主任和家长架起了沟通的桥梁，每次看完家长留言，假设有什么情况我就及时和家长沟通，消除他们的后顾之忧。同时校信通也为我和家长提供了交流的平台。真心的付出就会换来丰富的报答，每到节假日总能受二：到家长的祝愿短信。二：教学方面1.精心备课，大胆尝试。在备课方面我们同级的几位老师总是共同商讨，目的达成一致。共同制造教具，共同使用。在教学两位数加减一位数的进位加法和退位减法时，我们同级的几位老师都进展了大胆尝试直截了当写得数法（王银忠教授的速算法),效...
