工业革命（复习导案）备课：凤山中学王红玉【目标要求】1．知识与能力：记住第一次和第二次工业革命开始兴起的国家和时间；记住两次工业革命的标志性发明，记住主要的交通工具等重要发明成果，理解工业革命的实质及对人类社会产生的影响。2．过程与方法：通过对工业革命的复习，培养学生分析理解能力和解答历史问题的能力。3．情感态度与价值观：认识到科学技术是生产力，学习科学家们积极探索勇于创新的科学精神。【重难点】工业革命的时间、重要的发明成果及影响是重点；工业革命发生的背景、第一次工业革命中的连锁反应、第二次工业革命的特点是难点。【自主梳理】（学生完成）一、第一次工业革命：1．工业革命的兴起：发生的时间世纪年代，开始于国的业。工业革命发生的前提条件：。1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，成为英国工业革命的开端。发明改良蒸汽机，蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的深入发展，加快了资本主义国家工业的步伐，将人类带进了“蒸汽时代”。2．交通运输业的革新：英国人发明了用蒸汽机推动的火车“旅行者”号试行成功。美国人制造了第一艘汽船。火车汽船带来了陆路水陆交通运输的突变。3．工业革命的实质：是从工场手工业过渡到的技术变革。4．工业革命的进程：英国率先完成工业革命，随后法、美、德、俄也先后完成工业革命。5．工业革命的影响：①工业革命使获得惊人发展，②社会面貌发生翻天覆地的变化，工业革命把劳动力从农村引向城市，开始了进程。②它为资本主义制度战胜制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的奠定了物质基础，同时也加重了这些国家对不发达地区的掠夺和剥削。【讲解梳理】（师生共同完成）学生自主完成对基础知识点的梳理后，教师检查学生的完成情况。然后教师引导学生深入分析认识第一次工业革命，包括第一次工业革命在英国发生的背景前提，过程中的重要发明蒸汽机，以及蒸汽机的应用带来的各行业的连锁反应，从而带来交通运输业的革新，最后认识工业革命的实质、进程和影响。也就是既串讲了上述基础知识，又让学生分析理解和系统认识了整个历史事件的来龙去脉。最后读记巩固落实上述基础知识点。二、第二次工业革命：1．第二次工业革命的兴起：开始于世纪六七十年代。2．电力的开发和利用：英国科学家发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。德国工程师西门子发明了可以实用的发电机。美国人发明了电灯泡，被誉为“打开电气时代的领袖”，随后他还发明了留声机、电影摄影机、碱性电池等电器，被称为“发明大王”。各种电器的发明和应用，人类进入了“”。3．电讯业的兴起：1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报。1876年，美国人贝尔发明了有线电话，1895年，意大利人马可尼发明了无线电报。为迅速和远距离交流住处提供了极大的方便，人类通讯跨入了一个崭新的时代。4．新机器的创制：新的动力机器的问世，推动了石油化学工业的迅速兴起，石油成为又一重要新能源，也引起了交通运输领域的革命性变革。1885年，德国人研制了第一辆三轮汽车。1913年美国人发明了汽车装配生产线，成了著名的“汽车大王”。1903年美国人发明了飞机。5．第二次工业革命的特点：①自然科学开始同紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力。②第二次工业革命几乎在发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。③在一些后起的国家两次工业革命进行。6．第二次工业革命的影响：①第二次工业革命大大发展了，推动了世界经济的迅速增长。它进一步改变了人们的，提高了生活质量。②导致了的产生。③19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入垄断资本主义，即阶段。【讲解梳理】（师生共同完成）第二次工业革命涉及的知识点比第一次工业革命的要多，但是难点要少些。讲解梳理时首先提示一下，这次工业革命发生的前提类似于第一次工业革命。过程中的技术革新涉及到三个方面：新能源、新通讯手段、新机器，这些领域的突破是第二次工业革命蓬勃展开的的标志，分别对应着各个领域的主要发明需要学生熟悉。与第一次工业革命相比，第二次工业革命呈现出三个特点需要引导学生理解记忆。最后，第二次工业革命的影...
