12.3频数分布表和频数分布直方图（2）你知道七年级学生的身高在什么范围内吗?你知道整体分布情况如何吗?你可以如何解决这个问题呢？小明抽样测量了南外七年级50名同学的身高，结果如下(单位：cm)：150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162(数据详见书P146)小明抽样测量了南外七年级50名同学的身高，结果如下(单位：cm)：150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162(数据详见书P146）如何制作频数分布表？小明抽样测量了南外七年级50名同学的身高，结果如下(单位：cm)：150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162(数据详见书P146）具体操作:(1)计算最大值与最小值的差,确定统计范围;(2)决定组数与组距;具体操作:(1)计算最大值与最小值的差,确定统计范围;(2)决定组数与组距;1.数据越多,分组应越多.当数据在100个以内时,通常按照数据的多少分成5～12组.2.在实际分组中,往往要有一个尝试的过程,最后选择一个比较合适的组数.3.组距是指每个小组的两个端点之间的距离.实践中通常要求各组的组距相等;4.为了保持组距相等,往往把最小值减小一点作为最左端的分点,把最大值加大一点作为最右端的分点;(3)确定分点;确定分点的方法有多种，通常为了使得每个数据都落在相应的组内，可取比数据多一位小数来分组;(4)列频数分布表;把数据划记到相应的组中；列表可采用唱票的方法进行频数累计.(5)画频数分布直方图.注意：各个“条形”之间就应该是连续的，不应该有间隔，当各组的组距相等时，所画的各个条形的宽度也应该是相同的；2351271398思考:(1)通过上面统计图,可知该年级学生身高的整体分布情况如何?(2)在这个问题中，频数分布直方图的特点是什么?2351271398总结:绘制频率分布直方图的一般步骤有哪些?(1.求差;2.决定组距和组数;3.确定分点;4.列表;5.画图;)2351271398(6)为了更好的刻画数据的总体规律,我们还可以在得到的频数分布直方图“条形”上部的正中取点、连线，得到频数折线图;2351271398练一练1，2小结：绘制频数分布直方图的一般步骤：1.求差;2.决定组数和组距;3.确定分点;4.列表;5.画图;想一想：条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频数分布直方图从不同的角度清楚、有效的描述数据，请总结各自的特点。
