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外研版小学英语三年级起点第七册Module7Unit1I`vegotaletterfromNewYork教学设计学科:英语教师:崔瑛职务:教师职称:中小学一级单位:山西省临汾市第一小学地址:山西省临汾市鼓楼西街15号邮编:041000联系电话:15534706508Module6Unit1You`vegotaletterfromNewYork.背景分析:教材分析:本课是外语教研社三年级起始英语教材第七册第六模块第一单元。本模块主题是海外来信。通过大明的笔友Laura写给在中国生活的Amy和Sam的一信,复习“某人有某物”的用法,学习表达并列句式,并学习不同国家文化差异。语言材料有利于开展听、说、读、写等各方面的语言实践活动,让学生在使用语言的过程中学习语言,促使学生更有意识地自觉学习英语。学情分析:六年级的学生已经有一定的听读英语的能力,进行简单对话及阅读的能力,对英语仍保持着较高的学习热情。这个年龄段的孩子爱玩、喜动、好胜,但同时其思维仍然以直接的、形象化的经验为主要依据,缺乏完全独立的自主学习能力,还有一部分学生学习有困难,信心不足。因此还需要教师的引导、培养和帮助,营造和谐融洽的课堂氛围。教学目标:知识与技能目标:能拼读单词:worldoftendifficult复习havegot的用法;学习掌握句型:DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.理解andbut的用法并在句中的运用。书写小练笔过程与方法:以掌握三会及四会单词,惯用语为基础,以基本句型的运用为主线,进行综合语言运用能力的培养,让学生在具体真实的语言环境中学习语言,感悟语言,运用语言,达到学以致用的目的。情感态度:激发学生学习兴趣,建立自信。善于与人交往,与他人做朋友,会交笔友。重点难点:复习havegot...句型的用法;掌握DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.阅读课文,回答相关问题,理解andbut的用法。难点是要求学生练习书写小短文。教具准备:课件卡片导学策略:把握教材内容,关注学习重难点,使教学贴近学生实际,激发学生学习的兴趣。在教学中,培养学生听力、口语与阅读能力并重,注重语言的积累与运用,有意识地教给学生阅读方法,了解英语国家的风土人情,加强跨文化交际意识的培养。教具准备:卡片课件I.Warming-upGreetingsFreetalkGuessinggame:T:I`vegotsomethinginthebox.CanyouguesswhatI`vegot?Pleaseuse“Haveyougota...?”Ss:Haveyougotafootball?......(设计意图:自由对话,真实交际,营造良好的听说英语的学习氛围。游戏猜一猜,请学生用以前学过的句型真实交际实际运用,与学生生活相联系,有趣有意义,同时引出课本活动一的听力内容)II.Presentation1.观看活动一课件动画,回答问题Watchthedialogueandansweraquestion:Q:WhathasJohngot?A:Hehasgotabookaboutworld.课件解释world,AbookabouttheworldAworldmap(设计意图:通过初听,让学生集中注意力,整体感受新知,并回答简单问题;)2.(课件展示)TrytoreadletterpenfriendBritishsendAmericanabookabouttheUSaChinesedragonkiteShowthenewwords:difficultoften(设计意图:多种活动形式读单词练习,扫除本课出现的单词障碍。同时尝试自读新单词,培养自学能力)3.Textlearning1.AskSstoreadActivity2,answerthequestion:Whohavegotaletter?Whereistheletterfrom?LauraisDaming`sfriend.It`sfromNewYork.TalkaboutNewYork(设计意图:自读课文,回答。分组讨论学生所知道的纽约:地理位置,面积,人口等等,也是复习前两模块的内容)2.Watchthetext,answerthequestion:Whoistheletterfrom?Whereisshefrom?3.Listenandfind“hasgot,havegot”andcirclethem.You`vegotaletterfromNewYorkbutit`snotfromDaming.DaminghasgotaChinesedragonkiteandweflyitinthepark.HaveyougotabookabouttheUS?(设计意图:听一听,读一读,划一划句子,多种活动理解课文内容,教师适时指导点拨,抓住关键词汇。重点理解“and”“but”并列句的用法。)Step4Practice1.Listenandrepeat2.FinishtheexercisesLaurawantstobe______friend.Amy,SamandLauraareall____.Daminghasgota______.It`s______forLauratoflythekite.(设计意图:完成练习充分理解课文为复述...

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