仁爱英语Unit6Topic3SectionC导学案VIP专享VIP免费

塔温敖宝中学英语预学导案备课活页课题：Unit6Topic3HowcanIgettothelibrary?SectionC授课教师：徐时间：2015-4--22审签人：课标要求：能连贯、流畅地朗读课文；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能使用正确的表达写出有关单数与复数的对话。学习目标：1.掌握本课的四会单词，重点词组以及重点句型。2.了解生活中常见的交通设施及交通标志的英文表达.3.根据常识,用祈使句写出更多的英文交通规则.预习案使用说明和学法指导：1根据音标自学单词。2先通读短文，完成表层理解题，再勾画出短文中的生词和短语，完成预习自测题目。3将预习中不能解决的问题或文中不懂的内容标注出来并写在“我的疑惑”处。4.20分钟独立完成要预习。Ⅰ预习导学：一轮阅读找难点学习建议：仔细阅读课文，在文中勾画出重点单词，短语和句型并结合语境猜测其含义（一）词：P60一,二,三,四，（二）同步导学预习导纲一，二。学习建议：观察，是我们在阅读文章时常常用到的一个重要策略。在阅读前充分利用图片，表格或标题等进行信息猜测，你就能很好的了解文章大意，完成阅读任务1.Lookatthepictureofpage47andunderlinetheplacesinEnglish._______________________________________________2.ReviewthedialogueinSectionB,1a.Ⅲ我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来。--------------------------------------------------------------------------------------------------------学导流程案EverydayEnglish:Wherethereisawill,thereisaway.（有志者事竟成。）教学流程Thenpointoutthekeywords:cross/across,andboth.explainthemtostudents.(8min)Step4【课堂检测，巩固提升】1.预习导纲；二，三.(3min)2.语音：Part5a.Listenandcircletheword。(3min)3b.Listenandreadthechantaloud,payattentiontothesoundandliaison.Thendrawtherisingtoneandthefallingtone.(2min)Step5.【课下合作，给你精彩】Page60课堂导练一，二,三。(10min)Step1【创设情景，出示目标】1)Readtheteachingaims(明确学习任务和目标,1min)2）Haveadictation(预习词汇检测，板前展示，不确定学号抽测，评价跟上)--------课件再展示进行集中预习检测并巩固）(5min)3)EverydayEnglish(通过形式多样的练习达到人人都会说，4）旧知识回顾(对上节课的语法重点进行检测并点拨质疑，小组评价紧跟)Step2【自主探究,阅读质疑】1.Lookattheworkbook,reviewthewordsandphrases.(21min)2.Singasong.(1min)3.LookatthepicturesandsaythesignsinEnglish.andlearnPart3,matchthesentenceswiththepictures,thensumuptheusageofimperatives.(5min)4.Part2,lookatthepicturesandmatchthemwiththephrases.(2min)Step3【听说巩固,合作探究】5.Read1aandcircleTrueorFalse.(2min)5.Read1aandfinish1b.新知识储备Ⅰ：重点句型及短语.你知道一下词组的含义吗?keepsafe_________gethurt_______________loseone’slife________________crossthestreet_______________obeytherules________________becareful________________aticketforspeeding__________________探究Ⅱ：语法点2.crossv.通过，穿过acrossprep.通过，穿过crossingn.十字路口Eg;Go_______thebridge.Becarefulwhenyou_______theroad.Turnrightatthesecond________.3.bothadv./pron.都，（两个）都。Wearebothstudents.（adv.）Bothofthemaredoctors.（pron.）你发现它的用法了吗？Yoursentences:________________________________________________________________________课后反思：