ProjectEnglish仁爱版七年级英语（上册）Unit3Topic1复习课教学设计设计人：台山市广海中学方雪原课题：复习UNIT3Topic1课型：复习课教学目标：一知识目标：1本单元的词汇:may,could,tell,sure,call,for,any,corner,much,study,problem,speak,live,say,want,visit,often,helpful,classmate,seldom,poor,so,lot,little,pet,home,dog2本单元的常用短语:forshort,Englishcorner,verymuch,Noproblem.,penpal,theGreatWall,not…atall,alittle,alot3一般疑问句及否定句中do/does的用法4询问许可的一些表达法:Couldyoutellmeyourname?May/CanIhelpyou?Doyouhaveanyfriendshere?二能力目标：1准确运用do/does。2能够通过观察总结规律，学习相应的情景用语。教学思路及创新设计：第一步：才艺展示。创设浓厚的学习气氛，通过合唱TheMoreWeGetTogether这首歌来提高学生的学习热情。第二步：单词竞赛。由英语科代表组织，各英语学习小组在课堂上组织各自的本单元单词的听写。并要求小组长在完成之后交上听写成绩。同时教师在教室内走动指导。第三步：短语交流。通过课前任务的布置以及竞赛形式的采用，并要求学生用自己展示的短语造句，激发并培养学生掌握良好的学习方法。交流完毕后，进行随堂练习，达到及时巩固的目的。短语内容：forshort,inthesameclass,livein,intheletter,inEnglishpenpal,theEnglishcorner,alot/verymuch,alittle…….造句举例：1YoucancallmeJaneforshort.2Weareinthesameclass.3TheyliveinChina.等等。第四步：故事乐园。事先在学生中间招聘“小演员”，给大家表演“EnglishCorner”。通过生动而逼真的表演，提高学生的听说能力，同时使课堂气氛再度活跃。并引出下一个教学环节。故事可以让学生参考课文P53,Part1。第五步：火眼金睛。在随堂试卷上印有一部分含有do/does的否定句和一般疑问句的练习题，让学生从中快速完成。提高其对do/does的应用能力，并形成随时注意的良好学习习惯。Exercises:1____youhaveanyfriendshere?Yes,I_____.2____shehelpyou?No,she______.3HanMeimei_____(not)finish(完成)herhomework.4WeiHua_____(not)haveapen.5Where____theycomefrom?6How____thetwins(双胞胎)looklike?7What____MaryandLucylooklike?第六步：解题大比拼。接第四步通过任务的布置，让学生在课堂动起来。总结并复习do/does的用法。为了避免学生由于不同层次而失去竞争的动力，我根据学生的不同水平把学生分为三个小组，让学生与自己水平相当的同伴相互挑战。每次挑战2名选手，另选2名主考官。谁答对的,在黑板上给出相应的分数。第七步：听力比比看。播放英语小故事磁带，让学生听完之后，以抢答的形式回答问题。英语小故事：Ihaveapetinmyhome.ItsnameisMimi.Itisacat.Ilikeitverymuch.MyclassmateXiaominghasapet,too.ItsnameisJack.Itisadog.XiaominglikesJackverymuch.)课后教学反思：1、本课充分利用课堂竞赛和小组合作的教学方法来组织教学，充分发挥了学生的主观能动性，环节之间紧密相扣，最大限度地发挥了学生的想象力和创造力；采用激励机制，辅以歌曲等，极大限度地调动学生求知欲望；充分发挥学生在课堂上的主体作用；较理想地实现了新课程标准中所提倡的任务性教学的理念；较好地完成了本节课的教学目标。2、不足之处在于小部分学习有困难的学生仍无法跟上大部分学生的学习步伐。
