学习“高效课堂十讲”心得体会高效课堂是我们教师长期不懈的追求。这学期来我们在学校的组织下有序的学习了《高效课堂十讲》，通过学习我对高效课堂又有了深刻的认识。我认为新形势下作为一名思想品德课教师要真正打造高效课堂要从以下方面努力：一、潜心钻研，提高素质，增强使命感，做一名新教师。高效课堂的关键在教师。然而现在是一个物欲横流的社会，在利益面前一些人的价值观会发生变化。人们变得更直接、更现实、更急功近利，更别说静下心来认认真真做一件事了。记得以前读过一篇外国人写的文章《中国人，你为什么不读书？》，里边讲中国现在更多的人加入到“低头族”中，尤其是更多的年轻人成为手机控，追求“短、平、快”，没人愿意去认真阅读。很多教师也不例外。因此打造高效课堂，首先教师要热爱教育工作，潜心钻研，提高素质，增强使命感，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力争做人民满意的教师。教师还要自觉坚守精神家园，自觉践行核心价值观，踏踏实实搞教研，认认真真干事业，要在不断学习中提高专业素养，在潜心钻研中打造高效课堂，在脚踏实地中成就自己学生，在传道授业中增强幸福感。二、精心设计，打造以学生为本的新课堂。高效课堂的核心在“课堂”。让孩子热爱自己的课堂就是提高效率的一个有效的途径。课堂是教学是主阵地。高效课堂应是以学生为本，一切为了学生的发展。教师只是作为引导者，起到“授人以渔”的作用。课堂上，我们应该把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上思想品德课，让学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。高效课堂应是充满问题与质疑的。因此在教学中我们思想品德老师必须围绕时事热点细细揣摩，设计有启发性、有层次性的问题，问到关键处，问到有用处，问到学生心里去，问出水平来，让学生在积极的思维中碰撞出智慧的火花，在课堂上充分的展现自己的风采。高效课堂应是能吸引学生的，能让孩子们对所授知识感兴趣。我们要注重每一名学生的兴趣和爱好，以及他们的性格，为此我们就要制作合适自己也适应孩子们的一套教育方法。这套方法能让学生主动参与、乐于参与，使人人能在舞台上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体，从而师生共同努力打造高效课堂。三、用理解、尊重、热爱、激励，成就新学生。课堂的主体是学生。在教学中我们必然要、尊重、热爱每个学生，让其快乐健康成长。高效课堂上，要想教好学生，充分调动学生的积极性，让所有学生都能参与其中，而不是老师在上边教，学生在下边听，这种方式并不适合大部分学生，没有多少效率。要让多的孩子融入并参与到自己的课堂，不要让大多数孩子做观众。老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。作为老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，只有如此才能增强自己的魅力，让学生喜欢自己，才能让学生信服自己，从而让学生“亲其师，信其道”，最终让学生在潜移默化中增长知识、提高能力，实现课堂的高效。四、让课堂慢下来，真正给学生发展提供机会。让课堂慢下来，给学生充足的思考时间，真正给学生发展提供机会。这是实现高效课堂必备条件。要做到这点很难，但我们要努力，使学生在课堂上有展示自我，发现自我，发展自我的意愿和机会。因此要打造高效课堂，首先老师必须要把握好、控制好课堂节奏，充分发挥学生的能动性，教师能不讲的坚决不讲，学生会做的教师不再讲，学生通过努力能完成的老师坚决不帮。只有慢下来的课堂，让学生在实践中体验，在体验中提升，这样获得的知...
